Презентация "Индивидуальная образовательная траектория"

Этапы проектирования индивидуальной образовательной траектории: Илья Безручко (русский язык)

1. Выбор педагогом методов диагностического сопровождения обучающегося:

• наблюдение и изучение результатов проведенных ранее диагностик (психологом и классным руководителем)
• сравнение итоговых результатов
• диагностические работы
• беседа с обучающимся

В итоге (5-7 класс)

• низкий уровень тревожности
• средний уровень удовлетворенности школой (и родители, и обучающийся)
• в классе является «принятым» (по социометрии)
• средний уровень развития интеллекта

(школьный тест умственного развития «ШТУРМ)

В итоге (5-7 класс)

• лень
• увлеченность компьютерными играми, которую постепенно преодолеваем совместно с родителями
• некоторая бесконтрольность, которую уже практически преодолели

В итоге (5-7 класс)

• изменение состава референтой группы в классе
• появление интереса к общественной жизни

В итоге (5-7 класс)

• 5-7 (1четверть) классы – «4», но 7 (2-3 четверть) класс – «3»
• диагностические работы (конец года):

5 класс – «4» (итоговая «4»)

6 класс – « 3 » (итоговая «4»)

7 класс – « ? » (итоговая « ? »)

2. Создание педагогом индивидуально значимых и социально признанных целей

Ближайшая цель обучающегося – это оценка не ниже «4» за четвертую четверть, а значит, возможность получения «4» и за учебный год.

А это, пожалуй, для него лучшая мотивация!

3. Конструирование содержания образования

• посещение занятий спецкурса по русскому языку
• решение дистанционных и онлайн-олимпиад по русскому языку
• усиленная индивидуальная работа на уроках и внеурочных занятиях(карточки, задания на опережение и т.д.)
• привлечение к конкурсам по предмету («Лингвистическая карусель», 4 место)

4. Выбор персональных для обучающегося форм и методов обучения

Сейчас как раз реализуется на уроках и внеурочных занятиях этот этап.

Индивидуальный образовательный маршрут учащегося

Ученик 7А класса: Безручко Илья

учитель: Туголукова Е.Н

Цель: ликвидация пробелов по русскому языку

Родители (ознакомлены): _____________

Учитель русского языка и литературы:_______________

Тематический блок

Предлог

Проблемы знания, умения

Пути ликвидации пробелом

Употребление предлогов. Отличие производных предлогов от самостоятельных частей речи. Правописание производных предлогов.

Повторный контроль, сроки

Индивидуальная работа на уроке и занятиях спецкурса.

Срез по теме, зачет

Решение дистанционных и онлайн-олимпиад по русскому языку.

5. Рефлексия, оценка и коррекция образовательной деятельности и ее результатов

Ещё впереди!

Как думаете, мы на правильном пути?