Презентация к исследовательской работе "Рыжих Варвара Стефановна"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Камызинская средняя общеобразовательная школа»

Рыжих Варвара Стефановна – человек интересной судьбы

  Руководитель:

Фарафонова Оксана Васильевна

учитель начальных классов

МОУ «Камызинская средняя общеобразовательная школа»

Автор:

Фарафонов Никита обучающийся

3 класса МОУ «Камызинская средняя общеобразовательная школа»

2017 г.

Когда он подвиг совершает,

он не заботится ничуть,

узнает кто иль не узнает

о нем самом когда-нибудь.

Но жизнь подарена на планете,

и небо мирное над ней

лишь потому, что есть

на свете солдаты Родины моей.

Феликс Чуев

Есть в истории нашей малой Родины люди, с которыми каждого из нас связывает невидимая, но неразрывная нить духовного родства, которым обязаны мы самим своим существованием. Наши фронтовики представляют символ своего поколения, которое не только отстояло независимость нашей страны в суровую годину испытаний, но и поднимало Россию из руин. Об их жизненном подвиге нужно знать всем.

Основной целью работы

является изучение жизненного пути моей прабабушки, Рыжих Варвары Стефановны, ветерана Великой Отечественной войны.

В соответствии с поставленной целью я постарался решить следующие задачи:

1) собрать, изучить и систематизировать семейный архив, фотографии, альбомы, письма, награды;

2) выявить основные этапы её жизненного пути;

3) изучить личность прабабушки, ее нравственные качества, основные жизненные принципы.

Объект исследования: жизненный путь Рыжих Варвары Стефановны.

Предмет исследования: судьба человека, его духовное и нравственное становление.

Источниками исследования явились:

• Семейные архивные материалы (письма, фотографии);

• Домашняя библиотека;

Основные методы исследования – в своей работе я применял такие методы научного исследования, как выявление процессов в хронологической последовательности (стратиграфический), экспериментальный, изучение семейных документов, беседа, анкетирование.

Хронологические рамки моей работы охватывают период с 1923

года по 2010 год.

Актуальность выбранной темы заключается в том, что через судьбу одного человека можно прочесть историю Родины. Не зная прошлого своего народа, Родины, невозможно разобраться в настоящем и тем более в будущем. У ветеранов была одна судьба - служение Родине. На их детство выпали репрессии, на молодость выпало невероятно тяжёлое испытание войной, на зрелость – восстановление и укрепление могущества страны.

В этом году в нашей школе реализовывался проект «Путеводитель по Камызинскому сельскому поселению «Времён связующая нить». Все обучающиеся нашей школы принимали активное участие в составлении этого путеводителя. Я получил задание подготовить сообщение о моих родственниках, участниках ВОВ. Подготовив материал, я решил выяснить, а что мои одноклассники знают о своих родственниках, участниках ВОВ.

Анкета содержала один вопрос «Есть ли среди ваших родственников участники ВОВ?» и пять вариантов ответа:

• Нет
• Не знаю
• Может быть
• Никогда не интересовался
• Да, знаю историю каждого

Надо выбрать и отметить один вариант.

В результате при подсчете голосов оказалось, что о жизни своих предков знают только 2 человека.

РЫЖИХ М.И .

ПОПОВ С.И.

РЫЖИХ В.С .

Перед тем как начать свой рассказ она достала старенький семейный альбом и зачем-то начала показывать мои фотографии, где я сижу на коленях своей прабабушки, Рыжих Варвары Стефановны.

Рыжих Варвара Стефановна родилась 10 июля 1923 года в селе Ураково Воронежской области Коротоякского уезда, в настоящее время - с. Ураково Красненского района Белгородской области.

«на память 1942 год»

Когда ей исполнилось 9 лет их семью, состоящую из 8 человек раскулачили. Их выгнали из хаты, а ее отец в то время уехал в Ленинград, что и спасло его от расправы.

Весной 1934 года он вернулся из Ленинграда и подал заявление о вступлении в колхоз.

После окончания в 1940 году Камызинской семилетней школы, прабабушка поступает в горнопромышленное училище г. Донбасса. После окончания обучения работает на компрессоре, подает воздух в шахту.

Ей посчастливилось остаться в живых и при обороне Ленинграда, и при прорыве блокады, и при взятии Кёнингсберга, участвовала во взятии Берлина.

На груди у прабабушки красовались медали:

«За взятие Кёнингсберга»

«За отвагу»

«Орден Отечественной войны»

«За победу над Японией»

«За оборону Ленинграда»

«За боевые заслуги»

Папа рассказал, что еще при жизни прабабушка подарила в созданный в Ураковской школе краеведческий музей свою фронтовую юбку.

В 2009 году передали в Музей Боевой славы Третьего ратного поля России в поселке Прохоровка Белгородской области, где представлена в экспозиции «Оборонительные бои Красной Армии 1941-1942 гг.» в экспозиционном комплексе «В госпитале».

Вот уже 2 года подряд я вместе с моим старшим братом гордо иду по площади с. Красное на 9 Мая неся портреты своих прадедушек

Практическая значимость данной работы состоит в том, что материал, собранный и систематизированный в ходе исследования, стал одной из страниц путеводителя «Времен связующая нить». Надеюсь что данная работа подтолкнёт ребят к более глубокому изучению истории своих предков. Этим самым я раскрыл поставленную передо мною цель.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Камызинская средняя общеобразовательная школа»

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

2017 г.