Презентация к уроку "Глагол"

По клику электронным маркером, на интерактивной доске появляется схема каждой буквы, поочередно, для того, чтобы дети могли сориентироваться и выбрать правильный ответ.

По клику электронным маркером убираются неправильные ответы и остается правильный ответ.

Еще 1 клик – исчезает и эта буква, а появляется сразу схема следующей буквы и т.д.

После расшифровки всех букв, по клику электронным маркером, снова появляются правильные ответы (буквы), из которых складывается слово «глагол».)

СЛАЙД 2 – по клику электронным маркером появляется тема урока.

Дети записывают тему в тетрадь.

СЛАЙД 3 – по клику электронным маркером появляется ключевое слово целей, по очереди, чтобы было время для формулирования целей детьми.

Дети сами формулируют цели и задачи урока, учитель только направляет.

СЛАЙД 4 – по клику электронным маркером приводится в движение паровозик, на вагонах которого таблички –1 спр., 2 спр.

СЛАЙД 5 – по клику электронным маркером появляются глаголы с пропущенной буквой в слове.

Затем, по клику электронным маркером возникает реплика снеговика с заданием.

По клику электронным маркером происходит появление гласной в окончании глагола.

А затем перемещение слова к вагонам паровозика.

По клику электронным маркером появляется реплика снеговика с похвалой.

СЛАЙД 6 (игра «Измени словечко»)

Дифференцированная работа – при каждом клике электронным маркером появляется задание для каждого варианта:.

.

Дети 1 ряда работают самостоятельно и записывают предложение в тетрадь, разбирают его по членам

Дети 2 ряда выполняют задание самостоятельно и записывают предложение в тетрадь и надписывают род глагола.

Дети 3 ряда разбирают предложение при небольшой помощи учителя и сам-но записывают 1 предложение, надписывают вид глагола.

СЛАЙД 7.

По окончании работы проводится взаимопроверка в парах, выставляются оценки детьми на полях тетради. Затем – проверка правильности написания – с записью на экране.

При проверке - 1 клик электронным маркером и происходит появление нужных вариантов.

Дети 1 ряда работают самостоятельно и записывают предложение в тетрадь, разбирают его по членам.

Дети 2 ряда выполняют задание самостоятельно и записывают предложение в тетрадь и надписывают род глагола.

Дети 3 ряда разбирают предложение при небольшой помощи учителя и сам-но записывают 1 предложение, надписывают вид глагола.

Домашнее задание

СЛАЙД 8 - 3 клика по очереди, т. к. задание разноуровневое и сопровождается объяснением.

СЛАЙД 9 (рефлексия) – на слайде уже записаны 3 незаконченные фразы.

По клику (по очереди) каждая фраза выделяется за счет изменения цвета заливки.

Затем, когда выделяется следующая фраза, то предыдущая возвращается к исходному цвету и т. д.

Дети сообщают, что у них получилось на уроке, что нет, и что больше всего понравилось.

СЛАЙД 10 – изображение на слайде уже есть, автоматически запускается анимация «солнышко».