Презентация к уроку "М.Ю.Лермонтов. Личность поэта. Стихотворение "Тучи".

М. Ю. Лермонтов .

Личность поэта .

Стихотворение «Тучи».

• продолжить знакомство с жизнью и творчеством М.Ю.Лермонтова.
• попробовать понять, почему поэт был гоним.

• - Когда родился и умер М.Ю.Лермонтов?
• - Какой год стал переломным в судьбе поэта?
• - Как погиб поэт?

• - Какое чувство является доминирующим у поэта?
• - Какие слова в 1-ой строфе усиливают ощущения грусти?
• - Какая разница между словами «странники» и «изгнанники»?
• - Что вы мысленно представляете, когда читаете первые строчки? А какое – небо? А какие – тучки?
• - А каким обычно представляется север? А почему поэт называет его «милым»?

• Эпи́тет (от др.-греч. ἐπίθετον — «приложенное») — определение при слове, влияющее на его выразительность, красоту произношения. Выражается преимущественно именем прилагательным.
• Антитеза – стилистический прием, основанный на резком противопоставлении понятий и образов, чаще всего основывается на употреблении антонимов.

• - Какая из причин изгнания вам кажется самой горькой?
• Прочитайте выразительно 3-ью строфу.
• - Как меняется отношение поэта к тучам?
• - Кто же всё-таки тучи? Странники или изгнанники?
• - Почему поэт, страдавший от несвободы, не завидует тучам?

• Градация – стилистический прием, расположение слов и выражений, а также средств художественной изобразительности по возрастающей или убывающей значимости.

В 1840 году Лермонтов во второй раз отправлялся в ссылку на Кавказ. В апреле этого года он прощался с петербургскими друзьями. Современник поэта граф В.А. Соллогуб вспоминал: «Друзья и приятели собрались в квартире Карамзиных проститься с юным другом своим и тут, растроганный вниманием к себе и непритворною любовью избранного кружка, поэт, стоя у окна и глядя на тучи, которые ползли над летним садом и Невою, написал стихотворение «Тучки небесные, вечные странники!...». Софья Карамзина и несколько человек гостей окружали поэта и просили прочесть только что написанное стихотворение. Он… прочел его. Когда он кончил, глаза были влажные от слез…»

Выписать из текста слова, связанные с описанием тучек:

Какие языковые средства использует автор?

Каково основное настроение стихотворения «Тучи»?

Как построено стихотворение?

Домашнее задание:

Выучите стихотворение наизусть, подчеркните во время чтения настроение поэта, которое преобладает в произведении.