Презентация к уроку по обучению сжатому изложению

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА 9 КЛАСС Тема: обучение сжатому изложению .

… Я знаю, отчего ты плачешь, мать моя!

Кто жизнь твою сгубил…

о! знаю, знаю я!...

(«Родина» Н.А.Некрасов)

Задача сжатого изложения

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ

• Внимательно прослушать (прочитать) текст.
• Записать опорные слова в каждом абзаце (микротексте).
• Сформулировать главную мысль каждого абзаца (микротекста), стараясь в тексте найти точную фразу. (Можно сформулировать самостоятельно, если в тексте не удается найти конкретной фразы).
• Осознанно убирая всё несущественное, неглавное, составить каждый абзац, используя основные приемы компрессии текста.
• Записать полученные предложения.

«Способы и приемы сжатия текста»

1. Исключение:

Приемы:

- исключение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов,

- исключение повторов,

- исключение предложения или его части, имеющего менее существенное значение или дублирующее предыдущее,

- исключение одного или нескольких синонимов,

- исключение предложений, содержащих описания или рассуждения, поданные слишком широко и полно.

2. Замена :

Приемы:

- замена однородных членов обобщающими словами,

- замена фрагмента предложения синонимичным выражением,

- замена предложения или его части указательным, определительным или отрицательным местоимением.

- замена сложноподчиненного предложения простым,

- замена прямой речи косвенной.

3 . Слияние:

- слияние нескольких предложений в одно;

- образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи. 

З адани е № 1: воспользуйтесь приемами сжатия текста и исправьте предложения.

1 . Воспитание имеет много аспектов: тренер воспитывает тело, мускулы, силу, энергию, физическую волю, математик воспитывает ум, способности абстрактного мышления. Но есть еще одна важная сфера воспитания – воспитание души. (Ю.М.Лотман)

Воспитание имеет много аспектов. Но есть одна важная сфера воспитания – воспитание души.

Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами. (С.Газарян)

Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не мешает.

3. Ребята на школьных переменах ведут себя по-разному. Тот, кто тянется к знаниям, не выпускает книгу из рук. А тот, кто все-таки желает сделать передышку, общается с одноклассниками, бегает по школе, вопреки замечаниям учителей, или просто глядит в потолок, пытаясь отвлечься от учебного процесса.

Ребята на школьных переменах ведут себя по-разному: в зависимости от вкусов и привычек.

Задание № 2:

Елена Андреевна

(1)Ко всем своим родным Некрасов относился тепло и сердечно. (2)Он искренне любил своих братьев и сестру, всегда им помогал словом и делом, когда это было необходимо. (3)«Милый и добрый брат!» – так неизменно начинал он свои письма к Федору. (4)Но самые теплые чувства великий русский поэт испытывал к матери.

(5)Елена Андреевна была удивительно мягкой, доброй, прекрасно образованной женщиной. (6)Она – полная противоположность своему мужу, который был человеком грубым и ограниченным.

(7)Все женщины, когда не было дома барина, шли к Елене Андреевне за советами, лекарством. (8)Она с каждой крестьянкой поговорит, поможет решить любую проблему.

(9)Всю свою нерастраченную любовь и нежность Елена Андреевна отдавала детям. (10)Она серьезно занималась их воспитанием, много читала им, играла для них на фортепиано. (11)Некрасов писал, что она была певицей с удивительным голосом. (12)Ей приходилось предпринимать почти героические усилия, чтобы оградить детей от дурного влияния отца-деспота.

(13)Маленький Николай был горячо привязан к матери. (14)Елена Андреевна стала и первой ценительницей его ранних стихов. (15)Маме хотелось, чтобы ее сын стал образованным человеком. (16)Она посоветовала ему поступить в университет. (17)Елена Андреевна считала, что образованность приобретается именно в университете, а не в специальных школах, куда его намеревался определить отец.

(18)На всю жизнь сохранил Некрасов в душе светлый облик матери. (19)В своих стихах он запечатлел ее образ. (20)Он замечает печальный ее взор, тихий шаг, бледную руку, ласкающую его. (21)О ней писал поэт в стихотворениях «Родина», «Рыцарь на час», незаконченной поэме «Мать». (22)С нежностью говорил о маме: «Ангел, ангел она у меня была. Все, что есть хорошего во мне, от нее».(Н.Якушин)(245 слов)

Таким образом после всех способов сжатия текст приобретает следующий вид:

Ко всем своим родным Некрасов относился тепло и сердечно. Он искренне любил своих братьев и сестру, всегда им помогал по-необходимости. Но самые теплые чувства великий русский поэт испытывал к матери.

Елена Андреевна была очень добрая и образованная женщина, являясь полной противоположностью грубому и ограниченному мужу.

Все женщины в отсутствие барина шли к Елене Андреевне за советами, лекарством и помогала каждой.

Всю свою нерастраченную любовь и нежность Елена Андреевна отдавала детям, серьезно занимаясь их воспитанием. Много читала им, играла для них на фортепиано, пела, обладала удивительным голосом.

Маленький Николай был горячо привязан к матери, и она стала первой ценительницей его ранних стихов. Маме хотелось, чтобы ее сын стал образованным человеком. Желая, чтобы сын стал образованным человеком, она посоветовала ему поступить в университет.

На всю жизнь сохранил Некрасов в душе светлый облик матери. В стихотворениях «Родина», «Рыцарь на час», незаконченной поэме «Мать» он запечатлел ее взор, тихий шаг. Написав о ней, называл ее ангелом, говоря, что все хорошее в нем от нее. (140 слов )

Домашнее задание: