Презентация к внеклассному мероприятию по русскому языку "Лингвистическое путешествие"

Лингвистическое путешествие

Учитель русского языка и литературы

МБОУ СШ №30 г.Волжского Волгоградской области

Карпова Татьяна Алексеевна

.

Что такое лингвистика?

Лингвистика- (языкознание, языковедение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки.

План нашего путешествия:

• Станция «Фонетическая»
• Станция «Орфоэпическая»
• Станция «Орфографическая»
• Станция «Лексическая»
• Станция «Фразеологическая»
• Станция «Словообразовательная»
• Станция « Морфологическая»
• Станция «Синтаксическая»
• Станция «Пунктуационная»

Лингвистическая разминка:

• Какую строчку не может прочесть ни один ученый?
• Чем похожи существительные ножницы,брюки,чернила?
• Всякую ли точку нужно считать знаком препинания?
• Как большой дом превратить в маленький?
• В каких словах по сто согласных?
• Как правильно сказать: у рыб нет зуб, у рыбов нет зубов, у рыбей нет зубей?
• Назовите пять дней подряд так, чтобы ни разу не встретилась буква и?
• Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы?

Итак ,наше путешествие начинается!

Станция «Фонетическая»

Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить:

• из слова ЛЁН – цифру,
• из слова ЛЕЙ – название дерева
• из слова ЛОБ – название настила
• из слова ЛЮК – большой мешок,
• из слова ТОК – домашнее животное,
• из слова ШЕЛ – неправду,
• из слова ШЕЙ – просьбу,
• из слова КУБ – связку, охапку чего-либо,
• из слова ТОЛ – прибор для измерения глубины моря,
• из слова ЛЁД – материал для крыши.

Станция «Орфоэпическая»

Расставьте ударения в следующих словах:

• Верба, километр, свекла, сирота, статуя, компас, документ, магазин, партер, портфель.
• Красивее, случай, премировать, хозяева, звонишь, щавель, кружева, украинский, положил, средства.

Станция «Орфографическая»

Жалоба.

Дядя, прашу тебя, помаги

Твоей плимяннице Оле,

А то небудет ее наги

В этой пративной школе.

Мне вчера за дектант на слова

Учитель паставил « два»

А сам сказал , что маю работу

Даже несмок прочитать.

Попраси его, дядя, исправить двойку

И паставить мне пять.

Станция «Словообразовательная»

БЕСЕДКА

БЕСТОЛОЧЬ

БЕЗДЕЛКА

БЕЗДНА

БЕСЁНОК

БЕСКОЗЫРКА

БЕСТИЯ

Станция «Лексическая»

А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богатому купцу во двор и упала у красного крыльца.

Б) Стали жены кликать мамушек, нянюшек и красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры.

В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в земле раскинул, ветками красное солнце закрыл.

Станция «Фразеологическая»

1.Исправьте неверно употребленные фразеологизмы. Объясните, что означают фразеологизмы: а)делать из комара слона, два валенка пара, заблудиться в трех осинах, восемь четвергов на неделе, пишет как индюшка лапой, после снегопадика в субботу, кошку съел.

2. Используя приемы пантомимы, изобразите следующие фразеологизмы:

• Куры денег не клюют
• Язык чешется
• Галопом по Европе

Станция «Морфологическая»

Вы читали сказку Л.Кэрролла «Алиса в стране чудес»? Тогда давайте попробуем разобраться в незнакомом зазеркальном языке. Нам кажется, что кому-то грозит опасность, и мы должны ему помочь. Если мы определим части речи, это и будет наша победа.

БАРМАГЛОТ

Варкалось. Хливкие шорьки

Пырялись по наве.

И хрюкали зелюки,

Как мюмзики в мове.

О, войся Бармаглота,сын!

Он так свиреп и дик,

А в глуще рымит исполин –

Злопастый Брандашмыг!

Станция «Синтаксическая»

Составьте распространенное предложение, каждое

слово которого должно начинаться на букву:

• 1 команда К
• 2 команда Л

Например: П расковья П етровна п ригласила П орфирия П авловича п оужинать п ирогами.

Станция «Пунктуационная»

О каких знаках препинания идет речь?

1.Когда слова гремели и блистали, Я в моде был, я был на пьедестале!

Однако время новое настало –

Оно меня и свергло с пьедестала.

2.Что о себе сказать могу?

Согнула жизнь меня в дугу.

За свой характер я плачу –

За то, что много знать хочу.

3.Известно миру с давних пор, Что знак я немаловажный

И не окончен разговор…

И начинает думать каждый.

2.Расставьте недостающие запятые.

Очень-очень странный вид:

Речка под окном горит

Чей-то дом хвостом виляет

Песик из ружья стреляет

Мальчик чуть не слопал мышку

Кот в очках читает книжку

Старый дед влетел в окно

Воробей схватил зерно

Да как крикнет,улетая:

- Вот что значит запятая!

Список использованных печатных источников

• Григорян Л.Т.Язык мой – друг мой.М.:Просвещение,1988
• Шкатова Л.А. Подумай и ответь.М., «Просвещение»,1989
• Предметные недели в школе:русский язык илитература/сост.Л.И.Косивцова.-Волгоград:Учитель,2008
• Орг А.О. Олимпиады по русскому языку.М.:Просвещение,1994

Активные ссылки на использованные изображения (URL-адреса).

Изображение паровозика:

http:// www.liveirnet.ru/use …

Изображение буквы Д:

http://mills.clan.su/news/uchi…

Изображение буквы Б:

http://school64.uz/index/alfav

Изображение буквы А:

http://school64.uz/index/alfav…

Изображение Бармаглота:

http://www.grafika.ru/item/17-