Презентация к выступлению "Развитие внимания и памяти на уроках математики у младших школьников с НОДА"

Развитие внимания и памяти на уроках математики у младших школьников с НОДА

Составила учитель начальных классов Черняк А.С.

Екатеринбург, 2017

Внимание - это активная характеристика процессов познавательной деятельности: оно выражает связь психической деятельности с определенным объектом, на котором она фокусируется.

Внимание - это выборочная направленность на тот или иной объект и сосредоточенность на нем, углубленность в направленную на объект познавательную деятельность

Виды внимания

Непроизвольное - самое простое и генетически исходное; представлено рефлексом ориентировочным, возникающим при воздействии неожиданных и новых раздражителей.

Произвольное - обусловленное постановкой сознательной цели.

Послепроизвольное внимание -это активное, целенаправленное сосредоточение сознания, не требующее волевых усилий высокого интереса к деятельности.

Свойства внимания

Объём внимания

Устойчивость внимания

Концентрация внимания

Распределение внимания

Переключение внимания

Нарушение внимания

Отвлекаемость

Рассеянность

Инертность

Чрезмерная подвижность

Младшие школьники с НОДА имеют малый объём, низкую устойчивость и концентрацию внимания. Функции распределения и переключения внимания ослаблены.

Упражнения применяемые на уроках математики:

1. Развитие наблюдательности «Найди отличие»

Предлагается 2 картинки с изображением предметов . Детям предлагается обнаружить различия

2. Развитие концентрации внимания

3. Увеличение объема внимания

Веселый счет

Развитие устойчивости и концентрации внимания.

  Назови и покажи все числа от 0 до 10 по порядку. Затем назови и покажи все числа от10до 0.

Назови и покажи все числа от 91 до 100 , написанные черным цветом; затем красным цветом.

Назови и покажи все числа от 100 до 91, написанные красным цветом, затем – черным цветом.

Назови и покажи числа от91 до 100 одновременно, написанные черным и красным цветом (и в обратном порядке).

Назови и покажи все числа от 91 до 100, написанные черным цветом и одновременно все числа от100 до 91, написанные красным цветом (и наоборот).

Перепутанные линии

Проверка таблицы умножения

Расставить в порядке возрастания

Расставить в порядке убывания

Графические диктанты

Веселые задачи

На кормушке 5 синиц

Раздели – ка корм для птиц

20 зернышек на 5

Ну, попробуй сосчитать!

8 маленьких зайчат за тетрадками спешат

Вот купили 40 штук для друзей и для подруг

Но не знают, как им быть? Как тетради им делить?

Ты зайчатами помоги: подели тетради ты!

  Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?

Когда сороке исполнится 4 года, что с ней произойдет?

Два сына и два отца съели 3 яйца. Сколько яиц съел каждый?

Раскрась фигурки, в которых получается: число 5 – зеленым цветом,  число 6 – синим цветом,  число 7 – красным цветом.

Распределение и переключение внимания

Память - самая долговечная из наших способностей

Память - комплекс процессов, с помощью которых человек воспринимает, запоминает, хранит и воспроизводит информацию

Виды памяти

Различают три вида памяти:

1. наглядно – образную память, которая помогает хорошо запоминать лица, звуки, цвет предметов и т.д.;

2. словесно – логическую, при которой преимущественно запоминают понятия, термины, схемы, формулы;

3. эмоциональную, при которой лучше всего сохраняются пережитые чувства.

Двигательная память

Упражнения на развития памяти

Упражнения «Фигуры»

В парах с помощью счетных палочек (спичек) один ученик складывает фигуру, 1-2 сек показывает затем закрывает. а второй должен повторить

Упражнение «Фигуры»

Найди лишнее

Делимое, частное, плюс, деление, делитель

4,6,10,3,36

Прямоугольник, треугольник, ромб, квадрат, параллелепипед

Ученику необходимо за 30 секунд исключить элемент, не относящийся к группе других элементов .

Дети, начинающие обучение в начальной школе, невнимательны и часто отвлекаются. При достаточном развитии внимания все мыслительные процессы протекают быстрее и правильнее, движения выполняются аккуратно и четко, ребенок в состоянии контролировать свое поведение, ставить перед собой цель, планомерно решать поставленные задачи. Результатом развития навыков внимания у детей является улучшение любой деятельности

Спасибо за внимание!