Презентация на тему "Дебаты".

Методика использования технологии «Дебаты» на уроках истории и обществознания

Что такое дебаты?

Дебаты – это интеллектуальная игра, в которой две команды,

обсуждая заданную тему, выдвигают свои аргументы и

контраргументы по поводу предложенного тезиса, чтобы

убедить членов жюри в своей правоте и опыте риторики.

Технология «Дебаты» представляет собой не только

увлекательную игру, но и эффективное средство развития её

участников, формирования у них качеств, способствующих

успешной деятельности в условиях современного общества

Из истории дебатов

Дебаты, как система структурных дискуссий, ведут свое начало из

Древней Греции, где они были важным элементом демократии.

В Афинах граждане спорили о преимуществах и недостатках

предлагаемых законов; ученики учились спорить, анализируя

проблемы с разных точек зрения, чтобы лучше понять их.

В средние века в Европе были распространены диспуты, курсы

ораторского мастерства и дебатов. Эта традиция несколько позже

получила своё развитие и в системе образования России.

Новый всплеск внимания к дебатам вызвали первые

телевизионные дебаты между Дж.Кеннеди и Р.Никсоном во

время президентских выборов 1960 года в США.

Международная образовательная

программа «Дебаты»

Международная образовательная программа «Дебаты»

была основана в 1993 г. Институтом «Открытое общество».

В настоящее время «Дебаты» широко распространены в

университетах и школах в Западной Европе, США,

Японии и Юго-Восточной Азии. В международную

образовательную ассоциацию «Дебаты» входит более

40 стран, в ассоциацию парламентских (университетских)

дебатов – более 100 стран.

В России программа «Дебаты» развивается с 1994 года.

Формат дебатов

В неполитических дебатах 2 команды, обсуждая тему, выдвигают свои

аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса,

чтобы убедить судей в своей правоте и опыте риторики.

ТЕЗИ С

Отрицание

Утверждение

У1

О1

О2

У2

О3

У3

Судья

Формат дебатов

У1 6 мин.

Раунд вопросов О3 к У1 3 мин.

О1 6 мин.

Раунд вопросов У3 к О1 3 мин.

У2 5 мин.

Раунд вопросов О1 к У2 3 мин .

О2 5 мин.

Раунд вопросов У1 к О2 3 мин .

У3 5 мин.

О3 5 мин.

Таймаут 8 мин .

Возможные темы дебатов

Политические:

• Служба в армии должна быть обязательной.
• Переговоры с террористами недопустимы.
• Смертную казнь нужно отменить.

Экономические:

• Социальные приоритеты для государства важнее свободы рынка.
• В интересах охраны окружающей среды следует ограничить экономическое

развитие.

Культурные:

• Развитие личности невозможно без восстановления утраченных памятников

культуры.

• Технический прогресс ведет к гибели цивилизации.
• Засилье иностранных фильмов губит отечественный кинематограф.

Образовательные:

• Образование мальчиков и девочек должно быть раздельным.
• Школьная форма должна быть обязательной.
• Государство должно обеспечить бесплатное образование.

У1

• Представление команды
• Представление команды

• Формулировка темы, актуальность
• Определение понятий
• Выдвижение критерия
• Представление аргументов (кейса) утверждения
• заключение

Время – 6 минут

1-ый РАУНД ВОПРОСОВ

У1

О3

О3 задает перекрёстные

вопросы У1 с целью принизить

значение аргументов У1;

У1 отвечает

Время – 3 минуты

О1

• Представление команды
• Формулировка тезиса отрицания
• Принятие определений
• Принятие или атака критерия
• Опровержение позиции утверждения
• Выдвижение кейса отрицания
• Заключение

Время – 6 минут

2-ой РАУНД ВОПРОСОВ

У3

О1

У3 задает перекрёстные

вопросы О1 с целью принизить

значение аргументов О1;

О1 отвечает

Время – 3 минуты

• Опровержение аргументов оппонентов
• Восстановление и развитие собственной линии
• Приведение новых доказательств и примеров, поддерживающих мнение утверждения
• В заключении четкая формулировка общей линии утверждения.

НОВЫЕ АРГУМЕНТЫ НЕ ПРИВОДЯТСЯ

У2

Время – 5 минут

3-ий РАУНД ВОПРОСОВ

О1

У2

О1 задает перекрёстные

вопросы У2 с целью принизить

значение аргументов У2;

У2 отвечает

Время – 3 минуты

• Опровержение аргументов оппонентов
• Восстановление и развитие собственной линии
• Приведение новых доказательств и примеров, поддерживающих мнение отрицания
• В заключении четкая формулировка общей линии отрицания.

НОВЫЕ АРГУМЕНТЫ НЕ ПРИВОДЯТСЯ

О2

Время – 5 минут

4-ый РАУНД ВОПРОСОВ

У1

О2

У1 задает перекрёстные

вопросы О2 с целью принизить

значение аргументов О2;

О2 отвечает

Время – 3 минуты

У3

• Выделение наиболее важных вопросов, по которым произошло столкновение мнений
• Сравнительный анализ позиций сторон по ключевым вопросам и объяснение того, почему приводимые командой аргументы более убедительны
• эффектное заключение

Время – 5 минут

• Выделение наиболее важных вопросов, по которым произошло столкновение мнений
• Сравнительный анализ позиций сторон по ключевым вопросам и объяснение того, почему приводимые командой аргументы более убедительны
• эффектное заключение

О3

Время – 5 минут

Сравнительный анализ позиции сторон

У

Доводы

Доводы

отрицания

утверждения

Почему мнение утверждения

УБЕДИТЕЛЬНЕЕ

О

Доводы

Доводы

отрицания

утверждения

Почему мнение отрицания

УБЕДИТЕЛЬНЕЕ

Судейство

Основной критерий судейства : УБЕДИТЕЛЬНОСТЬ (какая сторона лучше

утверждала свои аргументы и отвечала на аргументы оппонентов)

При выставлении баллов судья учитывает следующие критерии:

• АРГУМЕНТАЦИЯ

а) Опровержение

б) Анализ

II. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И ПОДДЕРЖКИ

III. СТРУКТУРА

IV. СПОСОБ

а) Соблюдение роли спикера

б) Манера выступления

Победителем должна оказаться та команда, у которой

лучшие идеи, ценности и аргументы, а не способ

выступления или структура.

«Конструирование аргументов»

• Для создания аргумента:

• тезис выдвигается,
• тезис объясняется,
• тезис доказывается,
• делается заключение .

• Формула «ПОПС»:

• ПОЗИЦИЯ Я считаю что …
• ОБОСНОВАНИЕ Потому что…
• ПОДДЕРЖКА Я могу это подтвердить…
• СЛЕДСТВИЕ Следовательно…

«Скажи мне – и я забуду,

Покажи мне – и я запомню,

Дай мне действовать самому-

И я научусь».