Презентация на тему: "Использование фольклора в развитии движений детей раннего возраста"

МБДОУ « Детский сад № 3 комбинированного вида» города Пикалево

Использование фольклора в развитии движений у

детей раннего возраста

Воспитатель высшей квалификационной категории

Галина Анатольевна Шарай

город Пикалево

«Я не боюсь еще и еще раз повторить

забота о здоровье – это важнейший

труд воспитателя. От жизнерадостности,

бодрости детей зависит их духовная

жизнь, мировоззрение, умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы».

В. А. Сухомлинский

На современном этапе одним из актуальных вопросов является

поиск новых форм и методов обучения детей.

С повышением внимания к развитию личности ребенка связывается

возможность обновления и качественного улучшения системы дошкольного

физического воспитания. Наряду с поиском современных моделей

воспитания, возрастает интерес к фольклористике, возрождаются лучшие

образцы народной педагогики

Фольклор – действенный метод гуманизации воспитания с первых лет жизни ребенка, так как содержит множество ступеней

педагогического воздействия на детей с учетом их возрастных возможностей.

План работы.

1.Учебная работа – фольклорно- физкультурные занятия :

- двигательно-творческие;

- сюжетные;

- театрализованные;

- игровые;

- интегрированные.

2.Физкультурно-оздоровительная работа с детьми :

- утренняя и оздоровительная гимнастика после сна в сочетании с фольклором;

- физкультминутки на основе фольклора;

- русские народные подвижные игры, игры-забавы.

3. Активный отдых :

- физкультурные досуги;

- спортивные и фольклорные праздники;

- дни здоровья.

4.Работа с семьей :

- консультации и семинары-практикумы для родителей на сайтах детского сада;

- групповые и общие родительские собрания;

- просмотр родителями физкультурно-оздоровительных мероприятий в сочетании с фольклором в домашних условиях – видеозапись на дисках, флеш-картах;

- совместное проведение с родителями и детьми досугов и праздников.

Типы фольклорно - физкультурных занятий.

1.Двигательно- творческие занятия.

Эти занятия основаны на одном из видов устного творчества – потешках, сказках, загадках.

2.Сюжетные физкультурные занятия.

Проводятся с «вкраплением», «вплетением» элементов фольклора.

Эти занятия проводятся в форме «двигательного» рассказа или сказки.

3.Театрализованные физкультурные занятия.

Используются имитационные, мимические упражнения, игры - драматизации.

4.Музыкальные занятия.

Эти занятия, основанные на русских народных плясках и танцах, играх и хороводах, с использованием русских песен и народных мелодий.

5.Игровые физкультурные занятия.

Проводятся на основе русских народных подвижных игр.

6.Интегрированные физкультурные занятия.

Эти занятия проводятся с целью изучения необходимого материала.

Интегрирование физических упражнений с элементами фольклора

позволяет осуществить более качественное и прочное усвоение знаний, умений и навыков в области физического воспитания детей

Утренняя гимнастика проводиться так же с использованием фольклорного материала.

• энергичные движения плечами

-движения руками

- приседание

Нужно творчески использовать фольклор как эмоционально –

образное средство влияния на детей, поддерживая интерес к физической

культуре посредством русских национальных традиций. Это вызывает у

детей радость и удовольствие , желание заниматься физической культурой.

Заключение

В результате использования данной методической разработки решаются следующие важные задачи:

- Снижение уровня заболеваемости детей;

- Овладение детьми здорового образа жизни;

- Укрепление оздоровительных мер в виде устойчивого психического состояния.

Спасибо за внимание!