Презентация по литературе на тему: М.Ю.Лермонтов. Восточное сказание «Три пальмы».

М.Ю.Лермонтов.

Баллада

«Три пальмы».

Новик Н.Г., учитель русского языка и литературы ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ».

Задачи:

образовательные :

продолжить изучение творчества М.Ю.Лермонтова; представить картины, изображенные в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Три пальмы» (устное словесное рисование), обучение навыкам аналитического чтения, анализу поэтического текста.

I

Добрый день!

Мы сегодня снова будем читать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтобы урок пошёл каждому впрок,

Активно включайся в работу, дружок!

Словарная работа:

• БАЛЛАДА  — ЛИРОЭПИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ТО ЕСТЬ РАССКАЗ, ИЗЛОЖЕННЫЙ В ПОЭТИЧЕСКОЙ ФОРМЕ.

Сказание - рассказ исторического или легендарного содержания.

• СЮЖЕТ – РАЗВИТИЕ СОБЫТИЙ В ПРОИЗВЕДЕНИИ.

Повторить понятия «басня», «мораль», «аллегория»,

Словарная работа:

• РОПТАТЬ - негромко,

в неясной форме выражать недовольство, обиду.

• КАРАВАН – группа навьюченных животных (верблюдов), перевозящих грузы, людей (в пустыне, в степи).
• ВЬЮК – упакованная поклажа, перевозимая на спине животного .

Повторить понятия «басня», «мораль», «аллегория»,

Словарная работа:

• ФАРИС – по-арабски: всадник, витязь.
• ЧЕЛНОК – выдолбленная

из дерева лодка.

• ШАТЕР – большая палатка,

крытая тканью, ковром.

Повторить понятия «басня», «мораль», «аллегория»,

Оазис

Оа ́ зис- место в пустыне, где есть

растительность и вода.

Учимся понимать текст

Игра «Корректор».

«Восстановите план.

• Гибель пальм.
• Появление каравана.
• Жизнь гордых пальм в пустыне.
• Описание бесплодной пустыни.
• Обращение пальм к Богу.
• Пальмы встречают гостей.

В песчаных песках аравийской земли

Три гордые пальмы высоко росли.

Учимся понимать текст

- Какова тема произведения? О чём и о ком стихотворение?

- Какие картины представляли вы, слушая это стихотворение?

- Какое настроение, переживали вы, слушая это стихотворение?

Учимся понимать текст

- Кто главные герои стихотворения?

- Какими вы увидели пальмы в этом стихотворении?

-Каким поэт описывает ручей?

- Благодаря чему среди такой природы растут пальмы?

- А что для ручья пальмы?

Учимся понимать текст

- Как проходит жизнь пальм и ручья?

- Довольны ли пальмы своим существованием?

-Почему пальмы недовольны своей жизнью?

Учимся понимать текст

- Что разрушает покой, которыми дышат первые строфы стихотворения?

-А теперь посмотрим, как автор изображает караван.

Учимся понимать текст

 Самостоятельная работа.

- Найти, какими красками рисует автор караван.

– Какими звуками сопровождает поэт

стихотворение?

Учимся понимать текст

 Самостоятельная работа.

- Найти, какими красками рисует автор караван.

(золотой, пестрели, узорные, смуглые, черные очи, белый)

– Какими звуками сопровождает поэт

стихотворение?

(звонков нестройные звуки, окрики, ржание коня, крик, свист, шум, веселье, звук воды)

Учимся понимать текст

Самостоятельная работа

- С помощью каких сравнений автор помогает понять происходящее?

(караван, как челнок; люди – малые дети, пальмы – питомцы столетий)

-Какими словами передает движение?

(шел, взрывая песок; мотаясь, висели; Конь на дыбы поднимался порой, прыгал, как бар c , подходит, шумя, неслись…)

Учимся понимать текст

- Прочитайте, как повели себя люди – «малые дети».

- Что же случилось с наступлением вечера?

- Как вы считаете, почему люди вырубили пальмы?

Учимся понимать текст

- Как развивались дальнейшие события?

- Что осталось после пребывания людей у родника? Во что превратился ранее цветущий уголок природы?

- Что осталось от пальм?

- Какой вы видите остальную природу?

Учимся понимать текст

• Почему вместе с пальмами исчез и родник?
• Что вы можете сказать о поступке этих людей? ВЫВОД: Люди совершили необдуманный, безрассудный, безответственный, злой, жестокий, эгоистичный поступок.

Учимся понимать текст

- Перечитать первые и последние строки.

• Лермонтов использует приём антитезы – противопоставления.

- Как вы поняли главную мысль стихотворения?

Учимся понимать текст

• Как вы поняли главную мысль стихотворения?

Нельзя пользоваться природными богатствами, если думаешь только о своем собственном благополучии.

Учимся понимать текст

Вывод:

• Человек всегда должен думать о тех, кто придёт после него и беречь природные богатства.

Учимся понимать текст

Генерал советует взять терпение; узнав, что Гринёв любит эту девушку всё равно отказывает в

    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Передать сюжет баллады «Три пальмы» по плану.

Читать балладу выразительно.

Рефлексия

хорошо усвоил

отлично усвоил и могу применить на практике

усвоил хорошо,

но есть вопросы

многое непонятно

Спасибо за урок!