Презентация "Пишем сочинение вместе"

Пишем сочинение по русскому языку ЕГЭ 2017

Мельник Юлия Анатольевна (skype: Melnik--1973)

E-meil: Melnik -- [email protected] ; тел. 8(924)103-75-59 (WhatsApp; Telegram)

Читаем текст.

(1)Когда при Берге произносили слово «Родина», он усмехался. (2)Он не понимал, что это значит. (3)Родина, земля отцов, страна, где он родился, – не так важно, где человек появился на свет. (4)Земля отцов! (5)Берг не чувствовал никакой привязанности ни к своему детству, ни к маленькому городку, где он родился. – (6)Эх, Берг, сухарная душа! – с тяжёлым укором говорили ему друзья. – (7)Какой из тебя художник, когда ты землю родную не любишь, чудак! (8)Может быть, поэтому Бергу и не удавались пейзажи. (9)Он предпочитал портрет, плакат. (10)Он старался найти стиль своего времени, но эти попытки были полны неудач и неясностей. (11)Однажды Берг получил письмо от художника Ярцева. (12)Он звал его приехать в муромские леса, где проводил лето. (13)Август стоял жаркий и безветренный. (14)Ярцев жил далеко от безлюдной станции, в лесу, на берегу глубокого озера с чёрной водой. (15)Он снимал избу у лесника. (16)Вёз Берга на озеро сын лесника Ваня Зотов, сутулый и застенчивый мальчик. (17)На озере Берг прожил около месяца. (18)Он не собирался работать и не взял с собой масляных красок. (19)Он привёз только маленькую коробку с акварелью. (20)Целые дни он лежал на полянах и с любопытством рассматривал цветы и травы. (21)Берг собирал ягоды шиповника и пахучий можжевельник, тщательно рассматривал осенние листья. (22)На закатах журавлиные стаи с курлыканьем летели над озером на юг. (23)Берг впервые почувствовал глупую обиду: журавли показались ему предателями. (24)Они бросали без сожаления этот пустынный, лесной и торжественный край, полный безымянных озёр и непролазных зарослей.

( 25)В сентябре пошли дожди. (26)Ярцев собрался уезжать. (27)Берг рассердился. (28)Как можно было уезжать в разгар этой необыкновенной осени? (29)Отъезд Ярцева Берг ощутил теперь так же, как когда-то отлёт журавлей, – это была измена. (30)Чему? (31)На этот вопрос Берг вряд ли мог ответить. (32)Измена лесам, озёрам, осени, наконец, тёплому небу, моросившему частым дождём. – (33)

Я остаюсь, – сказал Берг резко. – (34)Я хочу написать эту осень. (35)Ярцев уехал. (36)На следующий день Берг проснулся от солнца. (37)Лёгкие тени ветвей дрожали на чистом полу, а за дверью разлилась тихая синева. (38)Слово «сияние» Берг встречал только в книгах поэтов, считал его пафосным и лишённым ясного смысла. (39)Но теперь он понял, как точно это слово передаёт тот особый свет, какой исходит от сентябрьского неба и солнца. (40)Берг взял краски, бумагу и пошёл на озеро. (41)Он торопился. (42)Он хотел всю силу красок, всё умение своих рук и зоркого глаза, всё то, что дрожало где-то на сердце, отдать этой бумаге, чтобы хоть в сотой доле изобразить великолепие этих лесов, умирающих величаво и просто. (43)Берг работал как одержимый. (44)Никто его никогда таким не видел! (45)Вернувшись в город, Берг обнаружил извещение о выставке. (46)Его просили сообщить, сколько своих вещей он выставит. (47)Берг сел к столу и быстро написал: «Выставляю только один этюд акварелью, сделанный мною этим летом, – мой первый пейзаж». (48)Была полночь. (49)Мохнатый снег падал снаружи на подоконник. (50)В соседней квартире кто-то играл на рояле сонату Грига. (51)Берг хотел проследить, какими неуловимыми путями появилось у него ясное и радостное чувство Родины. (52)Оно зрело годами, но последний толчок дали лесной край, осень, крики журавлей... (53)Почему? (54)Берг никак не мог найти ответа, хотя и знал, что это было так. (55)Берг знал, что теперь он связан со своей страной не только разумом, но и всем сердцем, как художник, и что любовь к Родине сделала его умную, но сухую жизнь тёплой, весёлой. (56)Во сто крат более прекрасной, чем раньше.

(По К.Г. Паустовскому*) * Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) –

известный русский писатель, классик отечественной литературы.

Внимательно читаем задание!

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

• (1) Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
• (2) Прокомментируйте сформулированную проблему.
• Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста , которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
• (3) Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
• (4) Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему.

• Своё мнение аргументируйте , опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

• Объём сочинения – не менее 150 слов .
• Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
• Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев , то такая работа оценивается 0 баллов.

• Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

План:

• Формулируем проблему текста.
• Комментируем СФОРМУЛИРОВАННУЮ проблему.
• Формулируем позицию автора.
• Собственная позиция

• Первый аргумент (из читательского опыта);
• Второй аргумент (из жизненного опыта).

V. Заключение.

1. Формулируем проблему:

• Основная проблема данного текста – это проблема обретения героем чувства Родины.
• Константин Георгиевич Паустовский заставляет читателя задуматься над проблемой обретения чувства Родины.
• Текст автора заставил меня задуматься над проблемой обретения чувства Родины.
• Что такое любовь к Родине? Присутствует ли она в каждом из нас или зреет в человеке годами? Именно об этом нас заставляет задуматься К. Г. Паустовский.

2. Комментарий к проблеме:

Проблему обретения чувства Родины автор раскрывает на примере своего героя – художника Берга, который не мог писать пейзажи потому, что не умел любить свою Родину (предложения 6 – 8). И только осознав неразрывную связь со своим Отечеством, стал настоящим художником (предложения 47, 55,56).

3. Позиция автора:

Автор стремится донести до читателя мысль о том, что чувство Родины в человеке может зреть годами, и нужен толчок, чтобы понять не только разумом, но и сердцем свою неразрывную связь с родной землей.

4. Собственная позиция (+ 2 аргумента).

• Бесспорность авторской позиции не вызывает сомнения…
• Действительно, с автором нельзя не согласиться….
• Безусловно, мне близка позиция автора…

И т.п.

АРГУМЕНТАЦИЯ:

• Из литературы - Укажите ФИО автора, название произведения и имя героя.
• Из жизненного опыта.

Произведения для аргументации текста К. Г. Паустовского:

Человеку нельзя жить без Родины,

Как нельзя жить без сердца.

К. Г. Паустовский.

1. Л. Н. Толстой «Война и мир».

2. И. А. Бунин «Антоновские яблоки»

3.В. Распутин «Прощание с Матерой»

4. А. Л. Лесс «Рассказы о Шаляпине».

Заключение.

• Таким образом, нельзя не согласиться…
• Можно бесконечно размышлять на эту тему, но главное – ….

- Из вышесказанного следует, что…

- Итак, из всего вышесказанного мы видим, что точка зрения автора по проблеме справедлива.

Удачи на ЕГЭ!