Презентация "ПОИСК ПУТЕЙ ЭКОНОМИИ СЕМЕЙНОГО БЮДЖЕТА ЧЕРЕЗ РАЗУМНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ"

Авторы:

Окладникова Алина Михайловна,

учащаяся 4 «А» класса;

Евтушенко Алёна Дмитриевна,

учащаяся 4 «Б» класса

Цель :

выяснение того, что мы можем сделать, для сокращения потерь электроэнергии дома.

Задачи :

• собрать и проанализировать информационный материал по теме энергосбережение;
• привлечь внимание учащихся к проблеме энергосбережения;
• провести анкетирование учащихся учреждения;
• провести наблюдения и эксперименты, раскрывающие значимость проблемы сбережения электроэнергии;
• проанализировать возможности экономии электроэнергии при использовании энергосберегающих мероприятий в быту;
• приучаться следить, чтобы электричество дома не расходовалось зря.

Гипотеза:

смогу ли я внести свою лепту в решение мировой проблемы – энергосбережения, разумно используя электроэнергию в домашних условиях.

Объект исследования :

количество электроэнергии, потребляемой в быту.

Предмет исследования: электрический ток.

Методы исследования: изучение литературы, анкетирование, наблюдение, проведение опытов, обобщение и анализ результатов.

Практическая значимость исследования определяется возможностью использования полученных результатов в жизни и практической деятельности человека.

Энергосбережение – это защита окружающей среды от негативных воздействий.

Энергосбережение – это технологии и уклад жизни, которые помогают нам уменьшить потребление энергии за счет её рационального использования.

Само понятие "энергосбережение" стали использовать в Беларуси очень давно, еще в советский период. Недаром 2013 год Указом Президента Республики Беларусь № 537 был объявлен «Годом бережливости», который стал логическим продолжением реализации Директивы № 3 от 14.06.2007 года «Экономия и бережливость – главные факторы экономической безопасности государства».

В 2014 году город Чаусы стал восьмым городом Беларуси, присоединившимся к проекту «Пакт мэров».

«Пакт мэров» – это крупная европейская программа, которая стартовала в 2008 году как движение городов к устойчивому энергетическому развитию . Пакт подписали уже около пяти тысяч городов мира. Они берут на себя обязательства по реализации стратегии Европейского союза «202020» — к 2020 году сократить выбросы углекислого газа (углеродный след) на 20%, уменьшить потребление энергии на 20% и увеличить долю использования возобновляемых источников энергии до 20%.

На базе ГУО «Средняя школа № 2 г. Чаусы» с марта 2015 года по март 2016 года был реализован проект "Внедрение системы экологического менеджмента в систему образования".

Цель проекта: повышение эффективности экологической деятельности учреждения образования за счет внедрения системы экологического менеджмента .

Диаграмма – Знаете ли вы что такое энергосбережение ?

Диаграмма – Экономите ли вы дома электроэнергию?

Учащиеся средних классов ответили, что:

1) «используют энергосберегающие лампочки» - 7%;

2) «выключают электроприборы» - 42 %;

3) «выключают свет, уходя из дома» -51%.

Учащиеся младших классов ответили, что:

1) «не оставлять свет включенным» - 40%;

2) «выключать свет, уходя из дома» - 34%;

3) «не знают» ответили 26% учащихся.

Инструктивная карточка

• Ежедневно снимать  показания электросчетчика в течение недели, делая это каждый вечер.
• Результаты отмечать точкой в соответствующей колонке отчета.
• В конце недели провести линию через все точки. Получится график использования электроэнергии по дням недели.
• Найти общее количество электроэнергии за неделю, посчитать, сколько будет стоить потребленная электроэнергия.
• Отметить в какие дни недели потребление электроэнергии максимальное, в какие дни недели потребление минимальное. Сделай предположение, с чем это связано.
• Проанализируй результаты и постарайся найти пути уменьшения электропотребления.
• Затем проведи повторный эксперимент, используя пути сбережения потребляемой энергии.
• Сравни полученные результаты.
• Сделайте вывод о расходовании электроэнергии и путях снижения ее потребления в быту.

График использования электроэнергии по дням недели

Пути сбережения потребляемой энергии:

• выключала свет в помещениях, когда в них никого нет;

• максимально использовала естественное освещение;

.

• экономно использовала бытовые электрические приборы: на неделю отказались от микроволновой печи и электрочайника, не оставляли электроприборы в режиме ожидания;

• использовала местное освещение;

• заменили дома лампы накаливания на энергосберегающие .

Результат снижения энергопотребления за 2 недели

Потребление электроэнергии в квартире участника эксперимента за первую неделю  –    43 КВт , за вторую неделю – 31 КВт . Общее снижение потребления – 12 КВт .

Экономия денежных средств:  если 1 киловатт электроэнергии стоит в пределах социальной нормы 0,1188  рубля, то сэкономленные 12 КВт будут стоить  1 руб. 43 коп .

Возможная экономия электроэнергии

№

п. п.

Группа учащихся

1.

Количество учащихся

2.

4 «А», 4 «Б» классы

Экономия

энергии

Учащиеся начальных классов

41 учащийся

3.

492 КВт

Экономия денег

199 учащихся

Учащиеся всего учреждения

2 388 КВт

58 руб. 45 коп.

518 учащихся

283 руб. 70 коп.

6 216 КВт

783 руб. 45 коп.

Памятка

• Уходя, гасите свет.
• Используйте местное и естественное освещение.
• Используйте вместо обычных ламп накаливания энергосберегающие (экономия будет составлять до 75 %).
• Отключайте все электроприборы, когда они не используются.

Чем больше света сбережём,

Тем лучше все мы заживём!

К нам шло электричество годы, века.

И пусть сбережёт его наша рука.

Спасибо

за внимание!