Презентация "УДД и их формирование в начальной школе"

УДД и их формирование в начальной школе

МОУ «Волоколамская средняя общеобразовательная школа №2»

Соколова Марина Михайловна учитель начальных классов

Федеральный государственный образовательный стандарт:

• Развитие личности обучающегося -

цель

и основной результат образования

Универсальные

учебные

действия

Развитие личности

Математика

Окруж.мир

Русский яз.

Чтение

Что такое

«Универсальные учебные действия»?

В более узком

значении -

В широком

значении -

термин означает:

совокупность способов осуществления деятельности

умение учиться

Образовательные результаты

Личностные

Предметные

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Универсальные учебные действия (УУД)

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

КОММУНИКАТИВНЫЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

ММммм

М ЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УДД:

способы осуществления деятельности , применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях

Как можно понять, что ребенок достиг намеченных метапредметных результатов?

Ребенок

не только решает

учебно-познавательные и

учебно-практические задачи, но и осознает способы (УУД), которые он применил.

Как это увидеть на практике?

Ребенок отвечает на вопросы:

1.Что нужно сделать? Что я делаю?

2 .Зачем я это делаю?

3.Каким образом я это делаю?

4. Как я могу проверить ?

5. Как я оцениваю то, что я сделал?

6. Как я оцениваю то, как я это делал?

7. Как могу исправить то, что не получилось?

Выполнение по

образцу

Универсальные способы

Применение способа

Подбор способа

под задачу

УДД

От выполнения

к оценке результата

От планирования

к оценке результата

Структурные элементы

учебной деятельности

От цели к оценке

результата

Сформировать УУД – значит:

Научить выполнять учебные задания, построенные на способе (действия, мышления, коммуникации), на основе образца

Передать сам способ выполнения метапредметного действия

Научить встраивать данный способ в учебную деятельность и при необходимости – развивать его

1 этап

2 этап

3 этап

Этапы формирования УУД

" Универсальное учебное действие" Применение способа действия в контексте учебной задачи (цели)

«Способ» Осуществление способа действия по прямому указанию на его название (назначение)

«Представление» Выполнение учебного действия по образцу, содержащему необходимый способ действия

Виды заданий для формирования УУД:

регулятивных

личностных

• участие в проектах
• подведение итогов урока
• творческие задания
• мысленное воспроизведение ситуации самооценка событий
• дневники достижений

• «преднамеренные ошибки»
• поиск информации в источниках
• взаимоконтроль
• диспут
• заучивание материала наизусть в классе
• «ищу ошибки»
• контрольный опрос на определённую тему

познавательных

• исследования,
• поиска, отбора информации
• структурирования необходимой информации,
• моделирование изучаемого содержания

УУД определяют эффективность образовательного процесса, формирование образа мира и основных видов компетентности учащихся, являются средством повышения качества обучения школьника.

Список литературы

1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение.2010 г.

2. А.Г. Асмолов «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли» – М.: Просвещение. 2008 г.

3. Горленко Н М. и др. «Структура УУД и условия их формирования» - журнал «Народное образование»

№ 4/2012 г., с.153.

4. Логинова О. Б. Яковлева С. Г. «ФГОС. Что нужно знать педагогу, что родителю» - журнал «Практика образования» №4 2011г., №1 2012г

5. Интернет ресурсы.