Презентация (Урок - кроссворд по теме "Простое предложение" в 5 классе)

УРОК-КРОССВОРД

(Повторение по теме

«Простое предложение» )

Учитель русского языка и литературы

МБОУ «Чернореченская СОШ»

Томского района

Абдрашитова Н.Н.

1. Мороз и солнце; день чудесный!

Вопросы:

– Знакомо ли это предложение?

– Из какого произведения?

– Кто автор этого произведения?

– Назовите вид этого предложения по интонации.

2. Запишем в тетради предложение:

Одна в глуши лесов сосновых давно-давно ты ждешь меня.

• Задание к предложению:
• подчеркните как члены предложения слова меня(№1 ,) сосновых (№2), ты (№6), давно (№10).
• Занесём в кроссворд под соответствующим номером названия этих членов предложения.

Царь с царицею простился, в путь–дорогу снарядился.

• Запишем вид предложения в кроссворд

под № 3.

Какие ещё виды предложений по наличию второстепенных членов вы знаете? (Устно приведите примеры).

Зимы ждала, ждала природа.

В клеточки кроссворда под № 4 запишем термин, которым обозначается часть предложения.

• Вопросы:

Только ли из подлежащего и сказуемого может состоять основа предложения?

Определите, к какой части речи относится слово бег в предложении: Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня.

• Запишем название этой части речи в клеточки под № 5.
• Вопрос: Каким членом предложения является это слово?

Запишем предложение: В темнице там царевна тужит, а бурый волк ей верно служит.

-Поясним графически постановку знаков препинания.

- Запишем под № 7 название части речи, перед которой поставили запятую.

- Вопрос: Ставится ли перед союзом а запятая в простом предложении?

Определите вид предложения по цели высказывания: Караул, лови, лови, да дави его, дави!

• Запишем под № 8.
• Вопрос: Какие ещё виды предложений по цели высказывания вы знаете?

Удивился старик, испугался.

– Название подчёркнутой группы членов предложения запишите в клеточки под № 11.

• Вопрос для обдумывания:
• Можно ли считать однородными определения голубыми и великолепными в предложении: Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит.

Запишите предложение: Пора, красавица, проснись!

• Определите синтаксическую роль существительного красавица и запишите в клеточки под № 9.

• Почему в этом предложении две запятые?

Запишите предложение: Герой, я не люблю тебя!

• Произведём его орфографический и пунктуационный разбор устно.
• Определите вид предложения по наличию основ.
• Запишем в кроссворд под № 12.

Сегодня мы вспоминали любимые произведения стихи сказки поэмы А.С.Пушкина.

• Задание:
• Расставить знаки препинания.
• Вспомните, как называется выделенное слово с точки зрения его синтаксической роли. Запишите под № 13.

Кроссворд разгадан, читаем, что получилось в выделенных клетках.

3.

Р

А

С

П

Р

2

10

О

О

О

П

С

1

Б

Т

Р

4

Д

5

С

Р

8

О

О

Т

С

Е

У

С

О

А

П

Д

П

Н

О

1 1

Е

О

Я

Щ

Н

6

Л

Б

О

Ё

13

Л

Е

Т

О

О

Е

У

Н

П

9

Д

Е

С

В

Н

Н

Д

Б

О

12

Л

Н

7

Т

Н

А

Е

О

Б

О

И

О

Ь

В

О

Н

П

И

С

Д

С

Л

Б

И

Е

Т

Е

Р

О

Р

И

Р

Е

Ю

Е

О

Е

О

Щ

Т

А

Т

А

Л

С

З

Д

Е

В

Щ

Ж

Ю

Ь

Л

А

Т

Е

Н

О

Ь

Ы

Н

Щ

Н

Щ

О

Е

Е

Е

Е

Н

О

И

Е

Е

Е

Е

О

Е

Вопросы:

• Какое предложение называется односоставным?
• В предложении, с которого начался урок, найдите односоставное.

Мороз и солнце; день чудесный!