Казакстан, Акмолинский обл.Шортандинский р,н П.Жолымбет
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Шайзан Алия Шайзан
Учитель истори и географии
43 года
100
209 772 
Местоположение
Специализация
Презентация урок
Категория:
География
09.09.2016 06:58
Просмотр содержимого документа
«Презентация урок»
Пән: Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы
9 –сынып
Күні: 13.10.2013.ж
Сабақтың тақырыбы: Халықтың ұлттық және діни құрамы.
Сабақтың мақсаты: Қазақстан әлемдегі көп ұлтты мемлекеттердің бірі екендігін , көптеген ұлттардың бірлестігінің
маңыздылығы жөніндегі
түсініктерін кеңейтіп, Халықтың ұлттық
( этникалық ) құрамы мен діни сенімі тығыз байланыстығын, Термин сөздердің мәнін ұғынады.
Оқытудың мақсаты: : Бұрынғы оқылған ақпараттарды жаңа және нақты жағдайларда мәселерді қарастыра отырып, Сыни ойлауын дамыту.
Оқыту нәтижелері: Ойын еркін жеткізе алатын болады.
Берілген тапсырмаларды орындау барысында оқу белсенділіктері артады.
Дарынды балалар анықталады.
Өзін-өзі бағалай отырып,сыныптастарын бағалап үйренеді.
Сабақ жоспары:
Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Қызығушылықты ояту. Дарынды баланы анықтау.
ІII.Мағынаны тану. Диалогпен жұмыс.
IҮ. Ой толғаныс. ББ,не білгім келеді,Блум таксономиясы
Дәптермен жұмыс.
«Топтастыру» стратегиясы
V. Сергіту сәті.
ҮІ. Сабақты қорыту.
Эссе жазу стратегиясы.
ҮІІ. Бағалау.
ҮІІІ. Үйге тапсырма.
І.Ұйымдастыру кезеңі.
1.Көп ұлтты, халықтармен тау тәтті ,бірлігі мықты егеменді ел- ( Қазақстан )
2. Жер көлемі жөнінен 1 орын алатын ,Солтүстік полюсте орналасқан мемлекет- Ресей
3. Ұлттың бір бөлігің өз елінен басқа жерде тұруы да мүмкін оны ғылыми тілде не дейміз. ( Диаспора грек тілінде – « шашылған » )деп атайды.
3-топқа бөліп : Әр оқушыға парақшаларды таратамын 1 ,2-3 сандары бар оқушылар өз топтарына барып отырып, сұрақтарға жауап береді,берген жауаптарына байланысты топтық атауы болады. Қазақстан, Ресей, Диаспора.
Үй тапсырмасын сұрау.
Еңбек кодексі бойынша ата-анасы рұқсат берген жағдайда олардың жұмыс неше жасынан бастап істейді.
Еңбек ресурсы дегеніміз не?
Кескін карталарын тексеру
Ой қозғау. Оқушыларды жаңа тақырыппен таныстыру, сабақтың мақсатын түсіндіру сабақтың мағынасын ашу үшін сұрақтар беру.
АКТ слайд арқылы оқулықтағы сұрақтар беріледі.
Ұлттардың бірдестігін қалай түсінесіңдер?
Этника дегеніміз не?
Халық мағанасы туралы кім кең көлемде айтып береді
Тіл әулеті дегеніміз не?
Жүние жүзіндегі қазақ этносының саны қанша
Тәуелсіздігімізді қашан алдық ?
Елісмізде қанша экономикалық облыс бар
Топ ережесі: Уақытты тиімді пайдалану, Тыныштық сақтау , Сөзді бөлмеу,кезектесіп сөйлеу , т.б
ІІ. Қызығушылықты ояту.
Сергіту сәті, итерактивті тақтадан оқушылардың көңілін көтеретін тілек сөздер көрсетіледі.
ІII.Мағынаны тану.
Мәтінмен жұмыс. Оқушылар өз топтарымен флипчартқа халықтың ұлттық ( этникалық ) құрамы жайында мәліметтер жазады . Жұмыстарын түсіндіреді.
Б.Б.не білдім парақшасын толтырады.
| Білемін | Білгім келеді | Не білдім |
|
|
|
|
IҮ. Ой толғаныс.
Әр топқа сұрақ беру арқылы ой қозғау
Әлемдік нене дін бар деп ойлайсыңдар?
Қай ғасырдан бастап пайда болды?
Мекке Мәдина қайда орналасқан?
Исламды қалай түсінер едің?
Исламның бес қағидасы бар соны атап бере аласың ба?
Келесі тапсырма: Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлау –дәлелдеуге үйрету үшін оқулықтағы « Сен білесің бе? » 62 беттегі қызықты мәліметтерді оқиды топтар жұптық және топпен жұмыс жасайды , пікір алмасады.Тапсырманы топта талқылап, қорғайды.
| Білемін | Білгім келеді | Үйрендім |
|
|
|
|
|
|
|
|
Миға шабуыл.Дарынды оқушыларды анықтау үшін АКТ- слайд арқылы оқушыларға ойлау қабілетін дамытуға логикалық тапсырма беріледі.
Өзіңді текскр 65 беттегі тапсыпманы орындайды.
V. Сергіту сәті.
ҮІ. Сабақты қорыту. Эссе жазу стратегиясы .Атамекен -Атажұрт
ҮІІ. Бағалау.
Сабақты пысықтау үшін, топтар бірін-бірі бағалайды және бағалау парақшасы арқылы өзін-өзі бағалайды. 
Рефлексия. Оқушылардан парақша арқылы кері байланыс алынады.
Кері байланыс
Бүгінгі сабақтан маған_____________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________ұнады.
Мен бүгін ______________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________туралы өзіме қажетін алдым.
Сабақта қолданылған оқытудың жаңа тәсілдері (топқа бөлу,диалог,ой толғау,
дарындылықты анықтау,сергіту сәті,әңгімелесу,топтастыру,т.б) туралы өз пікіріңіз__________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Аты-жөніңіз__________________________________ Уақыты:___________
VIII.Үйге тапсырма. § 13 оқу тестер орындау 3 тапсырма 64 бет
1.Көп ұлтты, халықтармен тау тәтті ,бірлігі мықты егеменді ел
2. Жер көлемі жөнінен 1 орын алатын ,Солтүстік полюсте орналасқан мемлекет-
3. Ұлттың бір бөлігің өз елінен басқа жерде тұруы да мүмкін оны ғылыми тілде не дейміз. ( Диаспора грек тілінде – « шашылған » )деп атайды.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
