Презентация Урока естествознание Тема" Растения"

Курмангалиева Багила Ахметовна учитель начальных классов Акмолинская область Шортандинский район Тонкерисская основная школа

Естествознание 1 класс

• Тема урока: «Растения»

12/1/17

Цели обучения данного урока

1.2.1.1. Классифицировать растения на группы: деревья, кустарники и травы.

12/1/17

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

• назвать несколько видов деревьев, кустарников и трав; • дать простую характеристику растениям.

Большинство учащихся смогут:

• разделить растения на группы: деревья, кустарники, травы; • составить по схеме короткий рассказ.

Языковая цель

некоторые учащиеся смогут:

• самостоятельно классифицировать растения на группы: деревья, кустарники и травы;
• использовать на занятии избыточную информацию.

Развитие навыков.

• употреблять в речи названия знакомых растений;
• участвовать в диалоге;
• составлять короткие описательные рассказы;
• называть растения своего края. Полиязычие: ағаш – дерево – tree.

основные термины и словосочетания:

растения, деревья, кустарники, травы, цветы.

12/1/17

Вопросы для обсуждения. – Что относится к растительному миру? – Какие группы растений вы знаете? – Что такое деревья, кустарники, травы? – Какие деревья растут в твоей местности?

12/1/17

Планируемое время

запланированная деятельность

I. создание положительного эмоционального настроя

Ресурсы

0 – 1 минута

(К) Педагог создает воспитанникам эмоционально-положительный настрой на занятие. От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется… С голубого ручейка начинается река, Ну а дружба начинается с улыбки!

Музыкальное сопровождение.

II. актуализация жизненного опыта. Целеполагание 3 -7 минут

Давайте мы тоже улыбнемся друг другу. Передайте свою улыбку друзьям!

Иллюстративный материал.

(К) Педагог интригует воспитанников.

В царстве растений было 3 государства. А кто жил в этих государствах? Вы узнаете, если отгадаете 3 загадки.

1. Нога одна, а рук много. ( Оверед. )

• Послушайте, кто жил во втором государстве.

Никак не могу понять я:

Похожи кусты, как братья. А ягоды у них разные – Черные, белые, красные.

(Анидоромс.)

• Косою острой скошено,

Горой высокой сложено. (Онес, Аварт.)

На казахском ағаш – дерево -tree.

Сообщает тему занятия. «Растения».

12/1/17

12/1/17

Середина урока: ІІІ. Работа по теме урока 8 -30 минут. Дидактическая игра: «Раздели на группы растений». Дидактическая пауза. Работа в тетрадях. Проблемный вопрос: Почему мы не видим корень растений? Опыт № 1 Проблемный вопрос: Как вы думаете , а зачем нужен стебель? Оборудование: Музыкальное сопровождение, Оборудование для опытов: по 2 стаканчика из под йогурта, палочки, песок. Марлевая веревочка, баночка с подкрашенной водой. Аудио, запись , звуки журчит, жужжание пчёл т.д. Игра – тренинг «На лугу»

12/1/17

12/1/17

12/1/17

Спасибо за внимание!

12/1/17