Презентация урока математики № 54 во 2 классе по теме: «Умножение и деление на 3. Треть числа.» (УМК "Начальная школа 21 века")

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 54 Тема: «Умножение и деление на 3. Треть числа.»

Автор презентации:

Т. И. Туран,

учитель начальных классов

г. Новокузнецк, 2017

Устный счёт

• Решите задачу.
• В коробке на 4 карандаша больше, чем в пенале. Сколько карандашей в пенале?
• Почему вы не можете решить эту задачу?
• Выберете данные, которыми можно дополнить условие этой задачи, чтобы ответить на её вопрос, выполнив сложение:
• в пенале 7 карандашей;
• в пенале на 6 карандашей меньше;
• в коробке 9 карандашей.
• всего в коробке и пенале 14 карандашей.

Устный счёт

• Рассмотрите карточки с фишками.

• Прочитайте записанные под рисунком выражения и догадайтесь, что обозначают в каждом произведении первый и второй множители.

Устный счёт

• Найдите в каждом столбике лишнее выражение:

60 – 7 27 + 8

52 – 7 27 + 18

80 – 7 34 + 8

90 – 8 27 + 6

Вычислите его значение.

Сообщение темы урока

• Рассмотрите рисунки.

• Чем они похожи?
• Чем отличаются?
• Как найти половину числа?
• Прочитайте тему урока.

Определение целей урока

Умножение и деление на 3. Треть числа.

Определите цели урока, используя опорные слова:

• Мы познакомимся …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …

Сегодня на уроке мы узнаем, как вычислять третью часть числа.

Изучение нового материала Работа у доски

• Выполните действия с фишками: надо 6 разделить на 3.

6 : 3 = 2

Если число разделить на 3, то можно найти треть его числа.

Чему равна треть числа 6?

Изучение нового материала С. 111, № 21

• Прочитайте задачу.
• Что известно?
• Что требуется узнать?
• Как узнать треть числа?
• Надо разделить на 3.

27 : 3 = 9 (г.) – подосиновики.

Ответ: 9 грибов.

Изучение нового материала С. 111, № 23

• Прочитайте текст.
• Можно ли его назвать задачей?
• Что известно?
• Что требуется узнать?
• Составим краткую запись и решим задачу:

Изучение нового материала С. 111, № 23

Чёрная смородина – треть всех ягод.

Белая смородина – 9 ст.

Красная смородина - ? ст.

• 18 : 3 = 6 (ст.) – чёрной смородины.
• 6 + 9 = 15 (ст.) – чёрной и белой смородины.
• 18 – 15 = 3 (ст.) – красной смородины.

Ответ: 3 стакана.

- 18 ст.

Изучение нового материала С. 111, № 26

• Какая часть фигуры закрашена?

Вторая

Третья

Третья

Изучение нового материала С. 112, № 27

Изучение нового материала С. 112, № 27

3 + 3 + 3 + 2 + 2 = 13

3 · 3 + 2 · 2 = 13

Изучение нового материала С. 112, № 27

2 + 4 + 4 + 4 + 3 = 17

4 · 3 + 2 + 3 = 17

Первичное осмысление и закрепление С. 114, № 38

• Прочитайте условие задачи
• Сколько в 1 дециметре сантиметров?

1) 1 дм 8 см = 18 см

2) 18 : 2 = 9 (см) – длина половины отрезка.

Ответ: 9 сантиметров.

Первичное осмысление и закрепление С. 114, № 39

10

5

Первичное осмысление и закрепление С. 114, № 40

• Что известно в задаче?
• Что требуется узнать?
• Объясните, что значит выражение « в универмаге продали 12 ковров, что оказалось на 7 больше, чем продали паласов».
• Значит паласов продали на 7 меньше.
• Запишите кратко условие задачи и решите её.

Первичное осмысление и закрепление С. 114, № 40

Ковров – 12 шт.

Паласов - ?, на 7 шт. м.

12 – 7 = 5 (шт.) – паласов.

Ответ: 5 штук.

Первичное осмысление и закрепление С. 114, № 41

Первичное осмысление и закрепление С. 114, № 45

Точки, лежащие на окружности: А, К.

Точки, принадлежащие кругу: О. С. А, К.

Точки, лежащие вне окружности: М, D,С, О.

Точки, не принадлежащие кругу: М, D.

Первичное осмысление и закрепление С. 114, № 46

• Назовите все треугольники:
• КВО, ОВМ, АВD, DВС, КВМ, АВС.
• Назовите другие фигуры.
• Четырёхугольники: АКОD, DОМС, АКМС.

Первичное осмысление и закрепление С. 44, № 8

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Итог урока. Рефлексия.

• Что нового узнали на уроке?
• Как вычислять треть числа?
• То, что вы не знали, а сейчас знаете – это новое для вас?
• Какие задания вам показались наиболее интересными?
• Пригодятся ли вам знания с урока в дальнейшей жизни?

Домашнее задание

• С.111, № 22, 25 (учебник).
• С. 43, № 7 (тетрадь).