Презентация урока развития речи на тему "Текст, тема текста, основная мысль текста".

Текст, тема текста, основная мысль текста

Урок развития речи в 5 классе

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

Текст и его признаки

Текст – это группа предложений, объединённых темой и основной мыслью.

• текст состоит из нескольких предложений (членимость текста);
• предложения тесно связаны между собой по смыслу, т.е. объединены общей темой и основной мыслью;
• в тексте предложения располагаются в определённом порядке;
• текст имеет начало и конец, т.е. это относительно законченное высказывание.

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

Подумай и ответь!

Допустимо ли выражение «связный текст»? Объясни свою точку зрения.

Предложения в тексте всегда связаны между собой, т.е. связность – основной признак понятия «текст», несвязного текста не бывает.

Подобное выражение допустимо лишь как профессиональное слово.

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

Проверь себя!

Летний дождь… Он бывает разный. Иногда хлещет как из ведра, обрушится на землю сплошным потоком, закачает деревья, прибьёт к земле траву, заставит низко пригнуться ветки кустарника. А иной раз начинается незаметно и идёт долго, не переставая, нудно барабаня по крышам домов.

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

Подумай и ответь!

Имя ерша, очевидно, происходит от его наружности: вся его спина почти от головы до хвоста вооружена крепкими острыми иглами, соединенными между собой жесткой перепонкой; щеки, покрывающие его жабры, имеют также по одной острой игле, и, когда вытащишь его из воды, он имеет способность так растопырить свои жабры, так взъерошить свой спинной гребень и загнуть хвост, что название ерша, вероятно, было ему дано в ту самую минуту, как только в первый раз увидел его человек. (С.Т.Аксаков)

Является ли это высказывание текстом? Поясните своё мнение.

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

1. Проверь себя!

Прочитайте две записи. В какой из них предложения связаны по смыслу? Озаглавьте её, запишите; подчеркните главные члены предложений.

• Маленькая льдина быстро плыла по реке. Чистым белым снегом покрылась земля. Далеко видны во ржи голубые и синие цветы васильков.

2. Под городом Воронежем есть бобровый заповедник. Там на лесных речках живут бобры. Они перегораживают речки плотинами и на берегу прудов строят хатки.

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

Тема текста

Тема – это то, о чём говорится в тексте.

Тема текста часто отражается в заголовке.

Прочитайте текст, объясните пропущенные орфограммы. Определите тему текста.

Ул..тают птицы за море,

Миновало время жатв,

На холодном сером мраморе

Листья ж..лтые л..жат.

Солнце спряталось за ситцевой

Зан..вескою н..бес,

Ч..рно-бурою л..сицею

Под горой улё..ся лес.

(Д.Кедрин)

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

2. Проверь себя!

Из данных предложении составьте текст. Назовите его тему, озаглавьте, запишите, вставляя пропущенные буквы.

Оно чуть помедлило, словно запутавшись в ветвях д..ревьев, и вдруг выкатилось на простор з..лотым к..лесом с огненными спицами. Над соседним лесом пок..зался краешек солнца. Луг весь засв..ркал, заискрился, сл..пя глаза тысяч..ми разноцветных, перел..вающихся огоньков.

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

Основная мысль текста

В тексте предложения связаны не только общей темой, но и определённой идеей, основной мыслью.

Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего он написан.

Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из предложений текста. Но чаще всего её надо найти и сформулировать.

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

3. Проверь себя!

Прочитайте текст.

Выпишите слова, которыми можно выразить основную мысль текста.

Детство начинается с любви к матери. Это самое святое чувство. Если в твоей душе нет его, значит, когда ты станешь взрослым, не будет у тебя ни любви к другу, ни любви к Родине. Всё будет для тебя безразличным, кроме собственного покоя и удобства. (С. Михалков.)

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

Подумай и ответь!

I. В каком заголовке содержится не только тема, но и основная мысль высказывания?

1. а) Поздняя осень;

б) Осень в городском парке;

в) Осенний листопад;

г) «Унылая пора, очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса».

2. а) Летний дождь;

б) Как я однажды оказался в лесу под проливным дождем;

в) Летняя гроза — это прекрасно, но страшно;

г) Наша улица после дождя.

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

Подумай и ответь!

II. Сравните две темы по объему содержания. Какая из них более широкая?

• а) Зимние каникулы;

б) На елке в Кремле.

2. а) Мало ли что можно делать летом!

б) Прогулка в лес и отдых у костра.

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

Проверь себя!

Упражнение 798.

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун

Использованные ресурсы

• Русский язык: Учеб. Для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ М.М.Разумовская и др. – 6-е изд. – М.:Дрофа, 2000.
• Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 5 кл.»/М.М.Разумовская идр. – М.: Дрофа, 2001.
• Никитина Е.И. Русская речь: Пособие по развитию связной речи: 5-7 кл. – 2-е изд. – М.:Просвещение, 1991.
• http://osvita-stb.at.ua/_nw/3/88266381.jpg
• http://g2pku.org/kecheng/UploadFiles_9347/201109/2011091516071351.jpg

Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун