Презентационный материал по осуществлению проекта "Эстетическое воспитание дошкольников"

Казакова Марина Александровна

воспитатель

деятельности

ПРОЕКТ «Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»

Детский театр - уникальное место, где создана особая атмосфера сказки. Попав в театр, малыш искренне верит в происходящее на сцепе, полностью растворяясь в театральном действе. Воспринимая игру как жизнь, ребенок не делает различий между развлечениями и обычными действиями.

Театрализованная деятельность в жизни ребенка – это эффективное средство для всестороннего развития и воспитания дошкольника

.

Театр – это волшебный

край, в котором ребенок радуется,

играя, а в игре он

познает мир!

Пусть с нашего доброго начала театральные действия, и полюбившиеся

сказочные герои сопровождают ребенка всю его жизнь!

Цель проекта:

Приобщение детей дошкольного возраста к активному участию в театрализованной деятельности.

• Задачи:
• - Подключить коллектив детей старших групп, специалистов отделения, а также родителей дошкольников к активному участию в проекте.
• Образовательные:
• - расширить представления детей о театре и работе артиста;
• - обогатить словарный запас дошкольников (словами: театральное представление, роль, сцена, занавес, артист, зритель, аплодисменты).

Задачи:

Задачи: 1. Способствовать обучению детей безопасному поведению в дорожно – транспортной среде, воспитать культуру поведения, дисциплинированность, ответственность за свои поступки; 2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах. 3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей среды, научить ориентироваться в дорожной среде; 4.Разработать рабочую тетрадь для дошкольников по ПДД Поставленные задачи помогут в реализации проекта, активном взаимодействии всех его участников: педагогического коллектива, детей, родителей, социума.

Образовательные:

- расширить представления детей о театре и работе артиста;

- обогатить словарный запас дошкольников (словами: театральное представление, роль, сцена, занавес, артист, зритель, аплодисменты).

Развивающие:

- способствовать развитию связной, эмоционально окрашенной речи;

- развить психические познавательные процессы;

- развить творческие, артистические способности: умение импровизировать, передавать характерные особенности героя действия;

- обогатить эмоционально-чувственную сферу: развивать умение чувствовать, сострадать, переживать, радоваться, адекватно выражать эмоции.

Воспитательные:

- сформировать положительное отношение детей к театрализованным играм;

- воспитывать высоконравственные моральные устои взаимоотношения людей через поступки героев художественных произведений;

- развивать личностные качества: самоконтроль, собранность, организованность, инициативность;

- способствовать повышению самооценки детей.

Механизм реализации проекта

Подготовительный этап

Задачи:

1.Выявить знания детей по теме «Театр» (диагностика);

2. Проанализировать использование театрализованных игр, драматизаций в воспитании детей (анкетирование, наблюдение);

3. Произвести анализ предметно-развивающей среды;

4. Обсуждение целей и задач проекта с его участниками;

5. Создание условий для реализации проекта.

Основной этап

Задачи:

1. Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта;

2. Корректировка мероприятий.

Заключительный этап

Задачи:

1.Сбор и обработка методических и практических материалов;

2. Соотнесение полученных результатов с предполагаемыми;

3. Обобщение материалов проекта.

Социальные партнеры проекта.

Театральная студия «Гном». Д/К «Энергетик»

Д/К «Прогресс»

Городская детская библиотека

Социальные партнёры проекта

Инспекторы ГИБДД

Музей

Родители

Дети

3– 7 лет

Целевые

группы

проекта

Родители

Воспитатели группы дошкольников

Основные направления реализации проекта:

• Организация развивающей среды (создание театрального уголка, изготовление атрибутов к играм, оформление тематического альбома).
• Работа с детьми (игровое творчество, танцевальное творчество, чтение художественной литературы, просмотр, мультфильмов, передач на театральную тему).
• Работа со взрослыми: родителями, специалистами отделения (беседы, консультации, круглые столы, анкетирование, совместное посещение театров, цирковых представлений, кинотеатров, организация и проведение театральных гостиных, выступление детей перед взрослой аудиторией, совместное изготовление иллюстрированных альбомов, фотовыставок, посвященных жизни театра.

Ожидаемые результаты

- связная, уверенная, четкая речь;

- умение эмоционально окрашивать высказывания, реплики;

- раскрепощенное, свободное состояние, уверенные соответствующие движения во время выступления перед друзьями,

- старательность, собранность, организованность, самоконтроль;

- обогащение словарного запаса;

- динамика развития познавательных процессов;

- развитие творческих способностей;

- обогащение эмоционально-чувственной сферы;

- появление уверенности в собственных возможностях, способностях.