Приемы работы с одаренными детьми

Одарённость - конечно, дар,

Богом данный, данный свыше.

Одарённость - это огонь,

Не гаси, поддержи его, слышишь.

Одарённость - пытливый ум,

Почемучка еще с пелёнок.

Одарённый - философ и шут,

В общем, трудный ещё ребёнок.

Приёмы работы с одарёнными детьми в начальной школе.

• выявление одаренных детей;
• развитие творческих способностей на уроках;
• развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, исследовательская работа);
• создание условий для всестороннего развития одаренных детей.

Приёмы:

- «Пресс-конференция»

- «Привлекательная цель» или  «Удивляй»

- «Диалог с текстом»

- «Две шляпы критического мышления»

- творческие ответы; - выполнение творческих тематических заданий; - выполнение проблемных поисковых работ; - выступления в лекторских группах; - назначение ответственными за проведение предметных недель; - приобщение (в различных формах) к работе учителя; - повышение степени сложности заданий; - интеграция учебных и научно-исследовательских заданий.

Рыжая, а не белка, Питается мышами, а не сова, Хищник, а не волк.  (лиса)

Серый, а не волк, Длинноухий, а не заяц, С копытами, а не конь.  (ослик)

Не мяукает и не мычит Это животное на цепи сидит Родных он в дом пускает,  А на чужих голос поднимает.  (собака)

С усами, а не лиса, Линяет, а не собака, С хвостом, а не мышь.  (кошка)

Всех он боится За кустиком может скрыться, Длинные ушки, А сам как попрыгушка.  (заяц)