Приложение к теме "Трудности обучения письму" . ( Презентация)

Трудности обучения письму

МКОУ Добромысловская СОШ

Учитель начальных классов

Исакова Г.И.

Формирование навыков письма

• различать диктуемые звуки речи и сохранять их порядок;
• хорошо усвоить написание букв, не смешивая близкие по очертанию;
• выработать твёрдые двигательные навыки, уверенно чередуя нужные движения.

Этапы овладения письма

• Аналитический – все действия находятся под контролем, требуют активного внимания, анализа каждого компонента действия; Синтетический – отдельные действия становятся целостными ( письмо букв не разделяется на отдельные элементы); Автоматизация – письмо представляет целостное действие, а некоторые его элементы выполняются автоматически, без активного внимания и контроля.
• Аналитический – все действия находятся под контролем, требуют активного внимания, анализа каждого компонента действия;
• Синтетический – отдельные действия становятся целостными ( письмо букв не разделяется на отдельные элементы);
• Автоматизация – письмо представляет целостное действие, а некоторые его элементы выполняются автоматически, без активного внимания и контроля.

Технология обучения письму Е. Н. Потаповой

Она основывается на трёх этапах:

1 этап

Основная цель : постановка пальчиков, руки в целом.

• развитие мускульной памяти (система упражнений для укрепления моторики пальцев, штриховка, работа с трафаретами), над данной проблемой также работала Н.А.Федосова .

2 этап Основная цель:

• развитие тактильной памяти (память кончиков пальцев) через карточки из наждачной бумаги, карточки для обвода букв пальчиками. Но кроме этого вида памяти есть и другие (зрительная и слуховая). Особенно большое значение отдается зрительной памяти. Объем памяти должен постоянно увеличиваться. Предлагается вырезать буквы из наждачной бумаги индивидуально для каждого ученика. С точки зрения Е.Н.Потаповой, развитие тактильной памяти - основа при овладении письмом. От кончиков пальцев сигналы идут в мозг, информация воспринимается мозгом, идет обратный импульс - как писать.

3 этап Основная цель:

• закрепление знаний, умений с помощью вкладыша букв и карточками – кальками, которые представляют собой элементы, соединения, буквы, слова.