Применение икт на уроках русского языка во 2-ом классе

Я.И. Бурлака

ГБПОУ КК КПК, г

Научный руководитель Н.А. Плутова

ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ВО 2 КЛАССЕ

Одним из требований нового федерального государственного образовательного стандарта является введение информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс. В связи с этим возникла необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных информационных технологий. Сказанное выше определило проблему: формирование универсальных учебных действий может быть достигнуто через использование ИКТ на уроках русского языка в начальной школе, которое несёт с собой принципиальные изменения в организации учебного процесса.

В связи с этим возникает необходимость поиска таких средств и методов обучения, которые позволили бы сформировать данные качества у школьника.

1. Приоритетной целью школьного образования становится формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. Начальная школа должна подготовить выпускника, обладающего необходимым набором современных знаний, умений и качеств, позволяющих ему уверенно чувствовать себя в среднем звене Стандарт является отражением социального заказа и представляет собой общественный договор, согласующий требования к образованию, предъявляемые семьей, обществом и государством, поэтому он должен учитывать и потребности развивающегося информационного общества.

Поэтому в настоящее время информационные технологии занимают важное место в профессиональной деятельности учителя.

2.Актуальность

Одним из требований нового федерального государственного образовательного стандарта является введение информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс. В связи с этим возникла необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных информационных технологий.

3. Сказанное выше определило проблему: формирование универсальных учебных действий может быть достигнуто через использование ИКТ на уроках русского языка в начальной школе, которое несёт с собой принципиальные изменения в организации учебного процесса.

В связи с этим возникает необходимость поиска таких средств и методов обучения, которые позволили бы сформировать данные качества у школьника.

Цель и задачи:

Цель: формирование универсальных учебных действий через применение информационно-коммуникативных технологий

Задачи:
анализ научно-практической и методической литературы по вопросам использования информационных технологий в обучении школьников;
изучить основы организации деятельности учащихся на уроках математики с использованием информационных технологий;
обеспечить фундаментальную математическую подготовку обучающихся;
совершенствовать методики проведения уроков;
использовать ИКТ в разных направлениях и формах учебной деятельности;

Урок с использованием ИКТ должен состоять из следующих этапов:

1. Этап организации.

Основная цель этого этапа состоит в том, чтобы обучающиеся не «отнимали» время урока, а занимались предметом, но на компьютере.

2. Этап усвоение новых знаний.

На этом этапе тематические и предметные интернет-ресурсы выступают как один из способов повышения интереса обучающихся. На нем используются наглядные пособия, телеконференции, видео и анимационные материалы – все это раскрывает новую тему обучающихся с более понятной и интересной для каждого из них стороны

3. Этап обобщения и систематизации знаний.

Идет подготовка к контрольной работе, тестирование. Работа проводится дифференцированно.

4. Этап контроля и самопроверки знаний.

Тестирование, кроссворды, заполнение таблиц. Данная работа проводится индивидуально, или используется групповая форма работы.

5. Этап информации обучающихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

На каждом этапе определяются временные рамки, количество источников информации, объем отчетного документа, программа реализации.

Рисунок 1 – Использование ИКТ на различных этапах урока

Таблица 1

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФУНТКЦИИ И ВОЗМОЖНОСТИ ИКТ

Список использованных источников:

1. Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании» Козловская Людмила Александровна.

2. Применение интерактивных информационных технологий на уроках русского языка в начальной школе
Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании» Лозина Л.И.