Применение презентаций PowerPoint на занятиях с детьми с особыми образовательными потребностями

Применение презентаций PowerPoint на занятиях с детьми с особыми образовательными потребностями

Замешаева Римма Викторовна

Педагог – модератор, магистр,

Дефектолог ГККП Ясли-сад №15 «Жидек»

города Актобе

В современном образовательном процессе использование информационных технологий играет ключевую роль, особенно в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Одним из эффективных инструментов являются презентации PowerPoint, которые позволяют визуализировать материал, делать его более доступным и интерактивным.

Преимущества использования PowerPoint , которые делают приложение мощным и удобным инструментом для создания разнообразных презентаций:

1. Визуальная поддержка:

   • Яркие и наглядные иллюстрации помогают детям лучше усваивать материал. Визуальные образы облегчают понимание и запоминание информации.

   • Схемы и графики позволяют структурировать информацию, что особенно важно для детей с трудностями в восприятии.

2. Аудио и видео поддержка:

   • Встроенные аудиофайлы помогают в развитии слухового восприятия и фонематического слуха.

   • Видео примеры могут использоваться для демонстрации правильного выполнения упражнений или поведения в социальных ситуациях.

3. Интерактивность:

   • Вопросы и ответы в реальном времени помогают поддерживать активность и интерес детей.

   • Гиперссылки и кнопки позволяют легко переходить между частями презентации, создавая нелинейные сценарии занятий.

Методы использования PowerPoint на занятиях дефектолога - логопеда с детьми с особыми образовательными потребностями:

1. Развитие речи:

   • Презентации с использованием картинок и слов помогают обогащать словарный запас детей, развивать их речевые навыки.

   • Примеры упражнений: называние предметов, составление предложений, рассказы по картинкам.

2. Познавательные процессы:

   • Интерактивные задания и игры развивают внимание, память и мышление.

   • Примеры упражнений: пазлы, ассоциации, кроссворды.

3. Социальные навыки и эмоциональное развитие:

   • Презентации с ситуационными задачами помогают детям учиться социальному взаимодействию и эмоциональной регуляции.

   • Визуальные и аудио подсказки помогают детям лучше понимать и выражать свои эмоции.

Необходимо придерживаться пошаговой инструкции для создания эффективных презентаций, которые в дальнейшем можно будет применить на занятиях с детьми с особыми образовательными потребностями:

1. Подготовка материалов:

   • Сбор и систематизация информации, подбор визуальных и аудио материалов.

2. Создание слайдов:

   • Создание простой и понятной структуры, использование тематических шаблонов.

   • Добавление текстов, картинок, аудио и видео.

3. Интерактивные элементы:

   • Включение гиперссылок и кнопок для создания интерактивных сценариев.

   • Добавление вопросов и заданий для проверки усвоенного материала.

4. Финальные штрихи:

   • Проверка презентации на ошибки, настройка анимаций и переходов.

Использование презентаций PowerPoint на занятиях с детьми с особыми образовательными потребностями является мощным инструментом, который помогает сделать обучение более эффективным и увлекательным. Визуальная и аудио поддержка, интерактивные элементы и структурированная информация способствуют лучшему усвоению материала и развитию необходимых навыков.

Для логопедов-дефектологов важно не только владеть техническими навыками создания презентаций, но и понимать, как адаптировать их содержание под индивидуальные потребности каждого ребенка. Современные технологии, в сочетании с педагогическим мастерством, открывают новые горизонты в образовательном процессе, делая его более доступным и результативным для всех детей.

Список используемой литературы:

1. Артемова, Л. В. (2016). Использование мультимедийных технологий в обучении детей с ОВЗ. Москва: Педагогическое общество России.

2. Колпакова, Н. А. (2018). Современные образовательные технологии для детей с особыми потребностями. Санкт-Петербург: Издательство СПбГУ.

3. Солнцева, Т. В. (2015). Методы и технологии обучения детей с особыми образовательными потребностями. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет.