«Применение Су-Джок терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи»

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОХОМСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»

«Применение Су-Джок терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи»

педагог - ДЕФЕКТОЛОГ

СПИРИДОНОВА ОЛЬГА МИХАЙЛОВНА

Су – Джок терапия является    одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребенка.

«Черепаха».

Описание: упражнение выполняется сначала на правой руке,  затем на левой.

Шла большая черепаха. И кусала всех от страха, ( катать шарик между ладоней) Кусь, кусь, кусь, кусь.

(Надавливать ритмично на Су-Джок, перекладывая из руки в руку). Никого я не боюсь. ( катать шарик между ладоней).

«Мальчик–пальчик не зевай, скорей колечко надевай».

Поочередно надевать массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики.

Раз – два – три – четыре – пять, /разгибать пальцы по одному/
Вышли пальцы погулять,
Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.
Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

  Су-Джок для развития памяти и внимания у детей.

Ребёнок должен выполнить инструкцию:

- надень колечко на мизинец правой руки,

- возьми шарик в правую руку, и спрячь за спину и т.д

Утренняя гимнастика с массажными шариками

И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены вдоль туловища, в правой руке шар.

1 – руки развести в стороны;

2 – руки поднять вверх и переложить шарик в другую руку;

3 – левую руку вперед, правая вверху;

4 – левую поднять вверх, переложить шарик;

5 – правую руку вперед, левая вверху;

6 – правую руку поднять вверх;

7 – руки развести в стороны; 8 – опустить руки.

Использование шариков при совершенствовании навыков употребления предлогов.

На столе коробка,по инструкции ребенок кладет шарики соответственно:

«Ловко с шариком играем и предлоги называем»

Положи красный шарик в коробку, синий – за коробку; зеленый – около коробки, желтый на коробку.

- Куда я положила зеленый шарик? (в коробку).

- Откуда я достала красный шарик? (из коробки) и т. д.

Использование Су – Джок шаров при автоматизации звуков.

(ребенок поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию поставленного звука Ш)

На правой руке:

Этот малыш-Илюша, (на большой палец)

Этот малыш-Ванюша, (указательный)

Этот малыш-Алеша, (средний)

Этот малыш-Антоша, (безымянный)

А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья. (мизинец)

На левой руке:

Эта малышка-Танюша, (на большой палец)

Эта малышка-Ксюша, (указательный)

Эта малышка-Маша, (средний)

Эта малышка-Даша, (безымянный)

А меньшую зовут Наташа. (мизинец)

«Бабочка»

Не ползет, и не бежит,

Над цветком она кружит.

За витком идет виток,

Вот и села на цветок!

«Футбол»

Поиграю я в футбол

И забью в ворота-гол!

Прокатывание шарика по написанной букве

Автоматизация звуков в чистоговорках:
Ач – ач – ач – я катаю мяч. (Катать мяч между ладонями вперёд-назад).
Ач – ач – ач – вот колючий мяч. (Сжимать и разжимать мячик в руке).
Ач – ач – ач – я кидаю мяч. (Подбрасывать в воздух мячик и ловить его).
Уч – уч – уч – мячик мой колюч. (Нажать мячиком на каждый палец).
Ча – ча – ча – у Тани нет мяча. (Зажать мячик между ладонями, пальцы сцепить в "замок", локти направить в стороны. Надавить ладонями на мяч несколько раз).
Чу – чу – чу – мячик я качу. (Катать мяч между ладонями вперёд-назад).
Чи – чи – чи – у солнышка лучи. (Катать мяч по каждому пальцу)