«Применение здоровьесберегающих технологий в начальной школе в рамках реализации ФГОС»

Подготовила: Глухова Л.А. учитель начальных классов IКК МКОУ Латненской пос.СОШ

Применение

здоровьесберегающих технологий

как метод

инновационного подхода

на уроках в школе

Анализ результатов обследования

Причины резкого снижения уровня здоровья детей

• падение уровня жизни, социальные потрясения,
• неблагоприятная экологическая обстановка в России;
• ухудшение состояния здоровья матерей;
• стрессы;
• дефицит двигательной активности;
• массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
• неполноценное питание;
• факторы риска, имеющие место в общеобразовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей от первого к последнему году обучения;
• нарастающая интенсификация учебного процесса.

Элементы здоровьесберегающих технологий

• положительный эмоциональный настрой на уроке;
• оптимальный темп ведения урока;
• подача материала доступным рациональным способом;
• наглядность;
• смена видов деятельности;
• физкультминутки, динамические паузы;
• дифференцированный подход в обучении;
• групповая работа, работа в парах;
• игра, игровые моменты;
• самомассаж, точечный массаж;
• воспитательные моменты на уроке (беседы);
• санитарно – гигиенические условия;
• наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности.

Психологический настрой на урок.

Работа в парах, группах

Спортивные игры

Конкурсы рисунков по теме ЗОЖ

Медиапрезентации в школе

Физкультминутка на уроках

«Школы Здоровья» 

«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым»

Проектно-исследовательские технологии

Информационно-коммуникационные технологии

Игровые технологии