Примерная структура рабочей программы по английскому языку

Наличие структурных элементов программы:

титульный лист

/- полное наименование образовательного учреждения/

- гриф утверждения программы (рассмотрена на заседании методического

объединения, согласована с зам.директора по УВР, утверждена руководителя

образовательного учреждения );

- название учебного курса, для изучения которого написана программа;

- указание параллели, на которой изучается программа;

- фамилию, имя и отчество разработчика программы (одного или

нескольких);

-год разработки программы.

пояснительная записка

(кому адресована программа: тип (общеобразовательное, специальное и

др.), вид (гимназия, лицей, др.) учебного учреждения и определение класса

обучающихся;

- концепция (основная идея) программы;

- обоснованность (актуальность, новизна, значимосгь);

- указывается, в какую образовательную область входит данный учебный

предмет;

- кратко формулируются цели учебного предмета для каждой ступени

обучения;

- указание на место и роль курса в обучении;

- цели,задачи;

- сроки реализации программы;

Г

основные принципы отбора материала и краткое пояснение логики структуры программы, включая раскрытие связей основного и дополнительного образования по данному предмету (при наличии таковых);

общая характеристика учебного процесса: методы, формы обучения и режим занятий;

логические связи данного предмета с остальными предметами (разделами) учебного (образовательного) плана;

• предполагаемые результаты;

• система оценки достижений учащихся;

• инструментарий для оценивания результатов;

• приводится используемая в тексте программы система условных

обозначений

содержание курса английского языка

перечень и название раздела и тем курса;

• необходимое количество часов для изучения раздела, темы;

• содержание учебной темы:

• основные изучаемые вопросы;

• практические и лабораторные работы, творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении;

• требования к знаниям и умениям обучающихся;

• формы и вопросы контроля;

. возможные виды самостоятельной работы учащихся

тематическое планирование

перечень разделов, тем последовательность их изучения;

• количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы,

• вид занятий (теоретические или практические, количество часов);

• деление на виды деятельности и формы,

• формы и методы контроля;

др

календарно-тематическое планирование

перечень и название раздела и тем курса;

• необходимое количество часов для изучения раздела, темы;

• содержание учебной темы:

• основные изучаемые вопросы;

• практические и лабораторные работы, творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении;

• требования к знаниям и умениям обучающихся;

• формы и вопросы контроля;

• возможные виды самостоятельной работы учащихся требования к уровню подготовки обучающихся

требования к уровню подготовки обучающихся

в данном разделе прописываются требования к:

-знаниям;

-умениям;

-компетенциям.

Конкретизируются формы контроля знаний обучающихся

список источников

- Перечень учебно-методического обеспечения (методические и учебные

пособия; оборудование и приборы; дидактический материал; др.).

-Список литературы (основной и дополнительной литературы

(литература, использованная при подготовке программы; литература,

рекомендованная для учащихся; образовательные диски)