Просмотр содержимого документа
«Примеры учебных заданий.»
ПРИМЕРЫ учебных заданий для самооценки и начальных форм рефлексии
ПРИМЕР 1
(предлагается заполнить по результатам выполнения конкретного задания, например, проверочной работы)
Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому, что _______
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Наиболее трудным мне показалось _______________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Я думаю, это потому, что ________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Самым интересным было _______________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее ___________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы по-другому сделал следующее _
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Я бы хотел попросить своего учителя _____________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ПРИМЕР 2
(к занятию ЭЛЕКТРОННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ВЕЖЛИВОГО ЧЕЛОВЕКА)
(предлагается заполнить ДО и ПОСЛЕ выполнения )
Внимательно прочитайте вопросы. В начале и в конце работы над проектом выберите один из предложенных вариантов ответа на каждый из вопросов. Отметьте свой выбор ü.
| № п/п | ВОПРОС | Начало работы над проектом | Окончание работы над проектом |
| ДА | НЕТ | НЕ ЗНАЮ | ДА | НЕТ | НЕ ЗНАЮ |
| 1 | Умеешь ли ты так поздороваться или о чем-то спросить, чтобы человеку было приятно тебе ответить? |
|
|
|
|
|
|
| 2 | Способен ли ты вызвать интерес и чувство доверия? |
|
|
|
|
|
|
| 3 | Если с тобой грубы, можешь ли ты достойно ответить, не прибегая к собственной грубости? |
|
|
|
|
|
|
| 4 | Способен ли ты спокойно осадить грубияна, сделать его поневоле вежливее? |
|
|
|
|
|
|
| 5 | Умеешь ли ты вовремя пошутить, разрядить накаленные страсти? |
|
|
|
|
|
|
| 6 | Умеешь ли ты прервать разговор, но так, чтобы собеседник не обиделся на тебя? |
|
|
|
|
|
|
| 7 | Умеешь ли ты отказать кому-нибудь в просьбе и не вызвать при этом враждебности? |
|
|
|
|
|
|
| 8 | Умеешь ли ты так попрощаться, чтобы тебя захотели увидеть еще раз? |
|
|
|
|
|
|
2.1. Лист самооценивания
(предлагается заполнить после выполнения группового задания
«Анализ речевой ситуации»)
Ответьте на вопросы:
| ВОПРОС | ОТВЕТ |
Легко ли тебе было найти ошибки в речевой ситуации?
|
|
Смог/смогла ли ты объяснить, в чем заключалась ошибка в речевой ситуации? |
|
Что было самым интересным и важным для тебя в этом задании?
|
|
Как ты думаешь, активно ли ты работал/работала в группе?
|
|
Оцени в баллах (от 0 до 25 баллов) свой вклад в общий результат работы группы. |
|
2.2. Лист самооценивания
(предлагается заполнить после выполнения группового задания
«Книга вежливости»)
Ответьте на вопросы:
| ВОПРОС | ОТВЕТ |
Легко ли тебе было работать с «Книгой вежливости?
|
|
Легко ли тебе было отобрать только те советы, которые помогли бы героям ситуации не совершать ошибок? |
|
Что было самым интересным и важным для тебя в этом задании?
|
|
Как ты думаешь, активно ли ты работал/работала в группе?
|
|
Оцени в баллах (от 0 до 25 баллов) свой вклад в общий результат работы группы. |
|
Оцени СВОЮ РАБОТУ на уроке. Ответь на вопросы
Сегодня на уроке я узнал(а) (что?) _________________________________
Сегодня на уроке я научился(лась) (чему?) __________________________
Сегодня на уроке на научился(лась) лучше делать (что?) ______________
Самым неожиданным для меня сегодня стало (что?) __________________
Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше (что сделать?) ____________
Осталось непонятным (что?) _______________________________________
Сегодня на уроке я был(а) (каким учеником? какой ученицей?) ___________
3 763
15 548 
