Принципы коллективного способа обучения.

Принципы КСО

Аспирант кафедры «Методологии образования» СГУ им. Н.Г. Чернышевского,

магистр (Педагогическое образование)

Е.В. Акчурина

Дьяченко Виталий Кузьмич (1923-2008)

Российский педагог, дидакт. Основоположник теории коллективного способа обучения (КСО), внесший большой практический вклад в его становление.

Теоретический и практический вклад

• Поставил вопросы о материальности и объективности дидактики как науки, о наличии общественно-исторических этапов развития обучения и возможности научного прогнозирования будущих этапов.
• Дал определение сущности обучения как особым образом организованного общения людей, в ходе которого воспроизводится и усваивается общественно-исторический опыт, все виды человеческой деятельности.

Теоретический и практический вклад

• Ввёл понятие общих (базисных) форм организации обучения, на которых строится каркас процесса обучения.
• Разработал принципы организации будущего общественно-исторического способа обучения.
• Разработал разные приёмы и систему организации работы посредством взаимообучения в сменных парах, которые непосредственно сам применял в школьной практике.

Принципы КСО

Согласно теории В.К. Дьяченко в основу коллективного способа обучения (КСО) должны быть заложены следующие восемь принципов:

Принципы КСО

• 1. Завершенность:
• ученик имеет право переходить к изучению нового учебного материала, лишь прочно усвоив предыдущий;

Принципы КСО

• 2. Интернационализм:
• обучение должно происходить на языках, представители которых принимают участие в учебном процессе. При этом происходит взаимное проникновение культур на базе предметного изучения того или иного языка;

Принципы КСО

• 3. Дифференциальный подход:
• каждый из обучаемых может работать согласно своим возможностям и способностям;

Принципы КСО

• 4. Всеобщее сотрудничество и взаимопомощь:
• любой учащийся, прошедший процесс обучения, должен приобрести навыки сотрудничества с другими; уметь оказывать помощь и уметь получать ее;

Принципы КСО

• 5. Разновозрастность и разноуровневость:
• поскольку человек в жизни контактирует с людьми разного возраста и уровня, то это умение должно выработаться в учебном процессе;

Принципы КСО

• 6. Разделение учебного труда:
• с одной стороны, чем будет большее разнообразие изучаемых тем, тем богаче общество в целом; с другой стороны, значительно легче усвоить тот или иной учебный материал, когда до этого в нем уже разобрался твой товарищ;

Принципы КСО

• 7. Педагогизация населения:
• фактически любому человеку в своей жизни требуется кого-то учить, этому необходимо учиться в самом процессе обучения;

Принципы КСО

• 8. Безотлагательная и непрерывная передача знаний:
• знания, вырабатываемые обществом, должны немедленно становиться содержанием учебного процесса.

Спасибо за внимание!