Приобщение дошкольников к здоровьесбережению через интеграцию деятельности учителя-логопеда и инструктора по физической культуре с использованием технологии проектирования.

Структурное подразделение муниципального казенного

образовательного учреждения «Тальменская СОШ № 3»

Тальменского района Алтайского края

Луковенко Елена Владимировна,

учитель-логопед

Приобщение дошкольников к здоровьесбережению

через интеграцию деятельности учителя-логопеда и

инструктора по физической культуре

с использованием технологии проектирования

Каким должно быть и как вырастить здоровое поколение XXI века?

В период дошкольного детства закладываются основы сознательного стремления ребенка к здоровому образу жизни, познанию самого себя

Основные задачи

• сохранение и укрепление здоровья дошкольников,
• создание условий, при которых ребенок заинтересуется тем, как нужно заботиться о своем здоровье

Каким должно быть и как вырастить здоровое поколение XXI века?

Создание благоприятного здоровьесберегающего пространства

• создание условий, при которых ребенок заинтересуется тем, как нужно заботиться о своем здоровье;
• внедрение новых современных методов и приемов, способствующих коррекции не только моторного, но и речевого развития;
• поиск эффективных подходов в решении задач, направленных на формирование у дошкольников понимания здоровья как важнейшей ценности.

Проблема

• гиподинамия отмечается не только у детей старшего дошкольного возраста, но и у малышей,
• неуклонный рост числа детей с нарушением речи,
• эпидемиологическая ситуация, связанная с распространением вируса.

Методологическая основа проекта

Проект «Будь здоров!» разработан на основе:

• инновационной программы «От рождения до школы» Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой,

• комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Нищевой Н.В.

• парциальной адаптированной программы «Здоровьесбережение в коррекционной и образовательной деятельности с дошкольниками с ТНР с 4-7 лет.»

Цель проекта «Будь здоров!»

укрепление, сохранение и формирование физического и речевого здоровья с использованием здоровьесберегающих технологий для детей с тяжелыми нарушениями речи .  

Паспорт проекта

• Вид проекта : познавательный, оздоровительный, практико-ориентированный
• По числу участников: групповой
• По времени проведения: долгосрочный
• По характеру контактов : дети одной группы
• Участники проекта : дети подготовительной группы 6-7 лет, педагоги, родители
• Этапы реализации проекта: 2021-2022 учебный год
• Новизна проекта : реализация общеобразовательных задач дошкольного образования и коррекции речевого развития детей с тяжелыми нарушениями речи через интеграцию деятельности специалистов .
• Востребованность проекта: Проект может быть использован в условиях детских садов  

Образовательные технологии

Формы, методы, приемы

• Реализация проектной деятельности проходит через игру, образовательные ситуации, досуги и развлечения, интегрированные занятия, приобщающие детей к пониманию и применению в различных видах деятельности понятия «здоровый образ жизни».

Формы реализации проекта

«Речевое здоровье» – царство Речи Цель блока – развитие компонентов речевой системы в соответствии с темами ЗОЖ посредством здоровьесберегающих технологий

«Физическое здоровье» – царство Физкультуры Цель блока – сохранение, укрепление и коррекция физического здоровья дошкольника

• «Физическое здоровье», Для детей они стали двумя царствами, которые находятся на планете Здоровья.

Интеграция деятельности специалистов

Планируемые результаты

Речевое развитие

Физическое развитие

развитие компонентов речевой системы в соответствии с темами ЗОЖ посредством здоровьесберегающих технологий :

• активизация словаря;
• овладение детьми с тяжелыми нарушениями речи самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками. 

сохранение, укрепление и коррекция физического здоровья дошкольника:

• обогащение знаний детей в области физического развития по темам ЗОЖ;
• введение логоритмических упражнений для выработки чувства ритма, темпа,

формирования четкой речи.

• расширение набора двигательных навыков путем введения в образовательный процесс различных коррекционных упражнений, гимнастик, зарядок.

Спасибо за внимание