Природа лесостепей и степей.

Тема: Природа лесостепей и степей.

Цель: 1) Изучить особенности компонентов лесостепей и степей;

2) Изучить взаимосвязи между компонентами этих зон;

3) Сформировать их образ

4) Выявить природные ресурсы этих зон, их использование;

5) Экономические проблемы и пути их решения;

Оборудование: Презентация , учебник географии, карты атласа, фильм «Дыхание степей».

Ход урока:

1-Оргмомент:

1) Мотивация к деятельности: Мы с вами уже знаем что Россия расположена в природных зонах. Вспомните с какими природными зонами вы уже знакомы. Какие предстоит узнать? Что конкретно вам хотелось бы узнать? А как об этом можно узнать?

Определение темы урока; Цели и плана действий .

Прежде чем решать новые вопросы, вспомним, что мы знаем о пройденном материале.

2-Проверка домашнего задания.

1. Географический диктант ( по слайдам )

2. Тест-самоконтроль по презентации.

3. Фронтальный опрос ( 1 ответ- 2 бала)

а) Почему в таежной зоне Восточной Сибири растет только лиственница?

б) Почему почвы тайги, несмотря на большую растительную массу зоны, неплодотворные?

в) Как животные зоны приспособились к условиям тайги? А растения?

Выставление оценок.

3-Изучение нового материала .

Слайд 7: 1) Стихотворение «Как все взаимосвязано в природе.»

-Скажите, какой смысл имеет это стихотворение.

Слайд 8:

-На прошлом уроке вы познакомились с лесной основной зоной, а южнее расположилась следующая основная зона –степи. Скажите , а можно выйдя из леса , сразу попасть в степь? Почему?

-Какая растительность в лесах? А в степях?

-Как вы думаете, что растет в лесостепи?

Работа с учебника стр.119 «Высказывание академика Л.Т. Берга о лесостепи.»

-Почему в лесостепной зоне уживаются и деревья и травянистые формы растений? Для ответа используйте карты атласа, определите соотношение тепла и влаги в лесной и степной зонах, заполните таблицу в тетради сделайте вывод. (соотношение тепла и влаги в лесостепях близко к оптимальному, но увлажнение не устойчиво, что привело к формированию различных типов растительности)

-В чем причина чередования природных зон? (работа в парах)

-Какими картами надо воспользоваться, чтобы ответить на этот вопрос?

-Почему при одинаковом количестве осадков в тундре избыточное увлажнение, а в степи – недостаточное? ( слайд 12)

-Вернемся к стихотворению «Как все взаимосвязано в природе»

На доске схема « Природные компоненты»

климат

живность

растения

Географ. Полож.

воды

почвы

На столе карточки- задание по каждому из природных компонентов для географа, ботаника, зоолога, гидролога, климатолога, почвоведа. Учащиеся выбирают по желанию, кем они хотят быть.

Демонстрируется фильм «Дыхание степи.»

На основе материала фильма, заполняется схема «ПК» на доске и совместно выявляются экологические проблемы степной зоны и моделируются меры борьбы с ними.

-Выразите свою точку зрения: « Человек- царь природы и её хозяин?» или «Человек- дитя природы».

4-Выходной контроль.

-Почему в степи не растут деревья?

-Почему зона степей имеет огромное распространение в России?

-Какой основной природный ресурс в степи?

-Сформулируйте несколько вопросов по изученной теме по категориям: Что?, Где?, если Как?, Почему?.

5-Рефлексия.

-Какую тему мы с вами изучили?

-Достигли вы цели по усвоению знаний, которую поставили перед собой?

-Попробуйте оценить собственные знания и умения следующим образом (сигнальные карточки)

-зеленый – Я все понял. Смогу объяснить другому.

-желтый – Я понял материал, смогу объяснить другому, но при помощи учителя.

-красный – Я понял материал частично.

-белый – Я нечего не понял.

6-Домашнее задание.

-зеленый – Презентация по теме «Полупустыни и пустыни России».

-желтый- Параграф 42.

-красный и белый – Схема конспект по параграфу 42.

Приложение № 1.

1. Лесная зона занимает большую часть климатического пояса:

1. Субарктического

2. Умеренного

3. Субтропического

1. Сплошной полосой от западных до восточных границ России протягиваются:

1. Тундра и тайга

2. Тайга и смешанные леса

3. Смешанные и широколиственные леса

4. Широколиственные леса

1. На большей части таежной зоны увлажнение:

1. Избыточное

2. Достаточное

3. Недостаточнона

4. Наибольшую площадь в тайге занимает древестная порода:

1. Ель

2. Сосна

3. Лиственница

4. Пихта

5. Определите, какое животное для зоны тайги является « лишним»:

1. Заяц

2. Лисица

3. Овцебык

4. Соболь