Притча "Добро без ума"

Притча «Добро без ума» (модуль «Светская этика», тема «Добро и зло»)

ПРЕЗЕНТАЦИЮ ВЫПОЛНИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Гбоу школы № 651 Г. Санкт-петербурга

песоцкая наталия анатольевна

Притча «Добро без ума»

Притча «Добро без ума»

• Когда-то в Китае был император, который любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют в голубей из рогаток, и объявил:
• — Кто принесет во дворец живую птицу, тот получит горсть риса.
• Услыхав об этом, мальчишки перестали стрелять в голубей. Они наставили в лесу множество силков, и вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями.

Случилось, что императора навестил мудрец из соседнего царства. Он увидел во

дворце голубей и спросил:

— Зачем вам столько птиц?

Император ответил:

— У меня доброе сердце, и я спасаю их от мальчишек. Больше они не бьют голубей,

а приносят их мне живыми.

— Кто же кормит птенцов? — поинтересовался мудрец.

— Каких птенцов? — спросил император.

— У птиц, которые живут теперь в комнатах дворца, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?

Об этом я не думал, — признался император.

Тогда мудрец сказал:

— У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто не принес им столько зла, сколько вы. Все гнезда в ваших лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами. Вы спасли пятьсот голубей, но погубили в пять раз больше!

— Ах, как трудно быть добрым! — воскликнул огорченный император.

На это мудрец заметил:

— И добро надо делать с умом. Ум без добра — плохо, но и добро без ума — не лучше.

Примерный план работы с содержанием притчи «Добро без ума»

• Работа с иллюстрацией . Можно начать дискуссию еще до непосредственной работы с притчей. Опишите иллюстрацию, предположите, о чем будет идти речь в притче и охарактеризуйте ее героев, попытайтесь спроектировать повествование.
• Обсуждение основной идеи и смысла истории.
• Притча без окончания — обсуждение, чем она могла бы закончиться.
• — Добро нужно делать с умом. Приведите примеры из жизни.

1

• — Кто герой этой притчи? Опиши его. — Предположи, о чём эта притча.
• — Кто герой этой притчи? Опиши его.
• — Предположи, о чём эта притча.

2

• Анализ названия притчи. Выделение ключевых понятий. Как бы вы озаглавили эту притчу?
• Анализ названия притчи.
• Выделение ключевых понятий.
• Как бы вы озаглавили эту притчу?

3

• — Какой герой запомнился, почему? — Придумайте продолжение этой притчи.
• — Какой герой запомнился, почему?
• — Придумайте продолжение этой притчи.

Спасибо за внимание!