Россия, Ставропольский край
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 29.04.2026 18:33
Аракелян Элеонора Самсоновна
учитель английского языка
64 года
894
71 620 
Местоположение
Специализация
Проблемы экологии
Категория:
Английский язык
08.06.2022 23:48
Просмотр содержимого документа
«Проблемы экологии»
Проблемы экологии
Класс: 7. Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.
Цель: формирование коммуникативной компетенции у обучающихся при изучении иностранного языка.
Планируемые результаты:
Предметные: тренироваться в аудировании, чтении, переводе текста, содержащего изученный языковой материал; повторить изученный лексический материал.
Личностные: совершенствовать речевую культуру в целом; воспитывать бережное отношение к природе; формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость, самостоятельность.
Метапредметные: познавательные: строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; извлекать информацию из прослушанного, прочитанного; выполнять упражнение по смыслу; коммуникативные: выражать свои мысли в соответствии с речевыми задачами; формировать коммуникативные навыки, навыки сотрудничества; использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения; читать текст, содержащий изученный лексический материал; регулятивные: принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления; прогнозировать; оценивать прогресс в усвоении знаний.
Оборудование: диск, ноутбук.
Ход урока
| Этапы урока | УУД | Форма работы | ||
| познавательн. | коммуникат. | регулятивн. | ||
| Мотивация УД: Фонетическая разминка: ех.1, р.58 Проверка д/з: ех.5, р.59-60 |
|
| оценка прогресса в усвоен. знаний |
|
| Актуализация знаний: Аудирование: ех.1, р.62 (true-1),3),4),6),8), false-2),7), NS-5),9) Активизация навыков говорения: ех.2, р.62 | извлечение информации из прослушанного | выражение св мыслей в соотв с речев.задачей | внесение коррективов | фронтальн. групповая
|
| Определение темы и цели урока: p.62-64 | формулирова-ние учебной проблемы | планирование учебного сотрудничества | целеполагание |
|
| Применение знаний и умений: Работа с текстом по теме: ех.4, р.63 Беседа по теме «Ecological Problems»: ех.5, р.63-64 | построение реч высказываний в соот. с зада-чами коммуник извлечение информации из прочитанного | формирование ком. навыков, навыков сотрудничества чтение текста, содерж. изучен. язык. материал | прогнозирова-ние | групповая
парная |
| Физкультминутка |
|
|
|
|
| Включение в систему знаний и повторение: ех.3, р.62 | выполнение упражнения по смыслу | использование в речи ЛЕ, обс. сит. общения | саморегуляция | самостоят. |
| Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок, их коррекция. Рефлексия | контроль и оце-нка процесса и результата деятельности | осуществление взаимного контроля | самооценка |
|
| Домашнее задание: ех.9, р.61, ех.9, р.65. Итог урока |
|
|
|
|
Аудирование
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
