"Проблемы, порождаемые противоречиями в условиях социализации ребёнка в школе" (презентация)

Проблемы, порождаемые противоречиями в условиях социализации ребёнка в школе

Главной задачей, стоящей перед образовательными учреждениями, стала социализация обучающихся, т. е. подготовка «вхождения индивида в социальную среду», «усвоения им социальных влияний», «приобщение его к системе социальных связей»

Андреева Галина Михайловна

Советский и российский социальный психолог и социолог. Доктор философских наук, профессор

Социализация    –   это двусторонний процесс, который включает в себя усвоение личностью социального опыта и дальнейшее активное воспроизводство системы полученных социальных связей за счет включения в социум.

Социализация обучающихся    –это сложнейший процесс, успешная реализация которого невозможна без выявления, анализа и решения различных проблем.

Проблема социализации современного ребёнка в школе возникает по следующим причинам:

• новая для ребёнка социокультурная среда;
• психические новообразования, возникающие в семилетнем возрасте;
• особенности развития современного

ребёнка;

• несформированность психологической

готовности ребёнка к школе;

• отсутствует единство всех воспита-

тельных сил;

• школьная дезадаптация;
• ребёнок не участвует в коллективной деятельности.

А. Мудрик выделяет четыре группы факторов, влияющих на социализацию человека. К ним относятся:

1) мегафакторы; 2) макрофакторы; 3) мезофакторы; 4) микрофакторы.

Анатолий Викторович Мудрик

Советский и российский ученый в области педагогики, член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета

Особая роль в процессе социализации современных школьников принадлежит, несомненно, и системе образования. В государственной политике в области образования на сегодняшний день отчетливо прослеживаются следующие основные принципы построения   –   толерантность, сотрудничество, гуманизм.

Сегодня школа теряет свой авторитет. Современному обществу дозволено открыто критиковать школу, нападать на учителей, оценивать их действия, судить, обвинять во всех проблемах.