Проблемы преподавания математики на первом курсе колледжа. использование рабочих карточек

УДК 51

ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ НА ПЕРВОМ КУРСЕ КОЛЛЕДЖА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАБОЧИХ КАРТОЧЕК

Я.А. Беляева

ГБПОУ ВО «Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж», Воронеж

Основная проблема, с которой я сталкиваюсь, преподавая математику на первом курсе колледжа (соответствует программе 10 – 11 классов) – это очень сильные различия в математической подготовке студентов. Тогда, как одним требуется с основ объяснять решение квадратных уравнений, действия с дробями и т.п., другие полностью готовы осваивать новый материал. Причем вторые тоже делятся на тех, кто может работать практически самостоятельно, и тех, кому нужны подробные объяснения.

Одним из выходов в данной ситуации я считаю использование рабочих карточек, которые я составляю в зависимости от возникающих трудностей.

Информация в карточках согласуется с текстом и заданиями учебника. Здесь содержится теоретическая часть, которую надо дополнить с помощью учебника, вопросы по теме и практические задания. К практическим заданиям есть очень подробные примеры решения подобных задач. Если тема особенно сложна для восприятия, имеются задания с частичным решением или описанием действий, алгоритма.

Я использую рабочие карточки следующим образом. После объяснения нового материала карточки получают неуспевающие студенты. Пока они в своем темпе закрепляют учебный материал, решают простые задачи, я успеваю объяснить решение более сложных примеров сильным студентам. Далее идет самостоятельная работа, в ходе которой я отвечаю на вопросы студентов и помогаю разобраться с решением индивидуально.

В итоге у студентов, которые с неохотой работают на математике, есть индивидуальные задания, к которым они относятся с большей ответственностью, понимая, что получат за работу оценку, а у преподавателя есть возможность подойти к обучению дифференцированно и оценить работу практически каждого учащегося.

Такие рабочие карточки удобно давать часто болеющим студентам и студентам с ОВЗ на дом.

Задания выполняются в рабочей тетради или на отдельных листах.