"Продолжаем работать с буквой "Р". Звуками [р] ,[р`]/Р/Х/С/М/О/У/А" (По "Букварю" Н.С. Жуковой, страница 21)"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества №4»

Дистанционное обучение в объединении «Дошколёнок»

«Продолжаем работать с буквой «р», звуками [р],[р`]/ р/х/с/м/о/у/а»

(по «бУкварю Н.С. ЖУКОВОЙ, СТР.21 )

Автор-разработчик:

Педагог дополнительного образования

Хушиева кристина валерьевна

УЛЬЯНОВСК 2021

Задачи: 1. Повторение звукового анализа слов;

2. повторение правил о слогообразующей роли гласных и написание большой буквы в именах людей;

3. развитие внимания, памяти, логического мышления и фонематического слуха;

4. воспитание внимания к звучащей речи;

5. Продолжить работу в «Букваре» Н.С. Жуковой на странице 21;

ЦЕЛИ : 1. Закрепление правильного произношения и различения звуков «р» /«рь» в слогах и словах.

Постановка цели Игра «Наоборот»

Сядет тот, кто назовёт слово – наоборот.

лёгкий – т р удный

больной – здо р овый

смелый – т р усливый

белый – чё р ный

весёлый – г р устный

чистый – г р язный

злой – доб р ый

в р аг – д р уг

ложь – п р авда

го р е – р адость

ого р чать - р адовать

молчать – гово р ить

находить – п р ятать

поднимать – б р осать

- Какие звуки повторялись в  «словах – наоборот» ? (Во всех словах повторялись звуки «р, рь») - Как надо правильно произносить звук  «р» ? (губы улыбаются, зубы приоткрыты, кончик языка поднимается за верхние зубы и дрожит) - Расскажите, что вы знаете про звук  «р» ? (согл., зв., мяг.) - Чем похожи эти звуки? (они оба согласные и звонкие) - Чем различаются звуки  «р рь» ? (звук «р» -тв, а звук «рь» - мягкий) - Какой буквой обозначаем звуки  «р, рь»   (буквой Р)

Игра «Измени слово»

Замените первый звук в слове на звук  «р»

Лак- ?

Хобот- ?

Мычать- ?

Танец- ?

Козы- ?

Мука- ?

Лама- ?

Мак- ?

Забота- ?

Замените первый звук в слове на звук  «р» лак- р ак хобот- р обот мычать- р ычать танец- р анец козы- р озы мука- р ука лама- р ама мак- р ак забота- р абота

Работа в «Букваре» Н.С. Жуковой на странице 21

р / х / с / м / о / у / а

Р а / р а - м а / м у / М у - р а

Р о / Р о - м а / с а / с а - р а

м а - м а / Р о - м а / р о - с а / с о р

М а - р а / м у - р а / с а - р а / х о р

М у - с о р

М у - х о - м о р

• После прочтения ребёнком слова или слога, попросите его повторить прочитанное, а затем спросите, знает ли он такое слово или нет?
• Обратите внимание ребёнка, что слова м ура , р ома, с ара, м ара всегда пишутся с большой буквы, так как это имена собственные!

Развитие фонематического слуха Игра «Без ошибки повтори»

  Произнесите слоги точно также и в той же последовательности.

ра - ра – ри арь – арь – ар

ри – ро – ри ярь – ярь – ор

ри – ри – ро ур – урь – урь

ру – ри – ри ор – орь – ор

Работа по «Букварю» Н.С. Жуковой на странице 21

М а - м а , м у - х о - м о р .

Р о - м а , м у - с о р .

Р а / р о / р у / см а / см о / см у

Мр а / мр о / мр у / сх а / хм о / хм у

Х о р / с о м / с о р

*Обратите внимание, ребёнка, что предложение всегда начинается с большой буквы.

*Спросите, на какой звук (букву) начинаются слова хор, сом, сор , на какой звук (букву) заканчиваются? Какая буква в середине?

Домашнее задание

Пропишите в простых тетрадях:

М ура, М ара, Р ома, С ара ( акцентируя внимание ребёнка, что имена собственные всегда пишутся с большой буквы).

М ама, мухомор.

Р ома, мусор. ( акцентируя внимание ребёнка, что первое слово в предложении всегда записывается с большой буквы).

Спасибо за урок!!!