ПРОЕКТ: «ДОМИК ДЛЯ СКВОРЦА» для старшей группы

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Соколовская средняя общеобразовательная школа»

ПРОЕКТ: «ДОМИК ДЛЯ СКВОРЦА»

Воспитатель:

Рыкова Ольга Вячеславовна

Эртиль 2019 год

Экологический проект: «Домик для скворца»

Тип проекта: информационно – практико – ориентированный

Участники проекта: воспитанники старшего дошкольного возраста, педагоги, родители

Характер участия: активная деятельность детей, сотрудничество с родителями, специалистами ДОУ

Сроки реализации: с 25 марта по 04 апреля

Вид проекта: групповой, краткосрочный 

С возрастом у детей совершенствуется речь. И они задают много вопросов, познавательной направленности. Ребёнок пытается разобраться в отношениях и связях между предметами, объектами и явлениями, о большинстве которых он ещё не имеет прочно закреплённых представлений, знаний. Прививая любовь к природе, мы развиваем в детях любовь к своей родине. Формировать у детей обобщенное представление о птицах как живых существах, живущих на земле, на воде, которые умеют летать в воздухе, и имеющих типичное строение, приспособленных к определенным климатическим условиям; Развивать интерес к жизни птиц; любовь к природе. И как следствие любовь к своему краю, к своей малой родине, и к своей стране в целом. Формировать осознанно – правильное отношение к птицам ближайшего окружения, желание практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

Актуальность: на территории ДОУ не было скворечника, вернее он был, но уже давно стал непригодным для жилья, поэтому у детей не было возможности наблюдать за этой интересной и удивительной птицей СКВОРЕЦ ОБЫКНОВЕННЫЙ.

 Предлагаемый проект ориентирован на создание в детском саду системы сотрудничества между детским садом, семьями дошкольников и местным сообществом, через систематическую работу по формированию трудовых навыков детей с привлечением родителей, а также воспитанию экологической культуры дошкольников.

Решение этой проблемы планируется через вовлечение детей и родителей в совместную трудовую деятельность по изготовлению скворечников; пропаганды информации о пользе птиц – защитников садов и огородов.

Цель: создать на территории ДОУ условия для наблюдения за жизнедеятельностью перелетной птицы «скворец обыкновенный».

Задачи:

• расширить представления дошкольников о птицах, умение оценить их значимость в природе и жизни человека;

• способствовать формированию умения правильно изготавливать скворечники;

• вовлечь детей детского сада и их родителей в трудовую деятельность по изготовлению скворечников;

• развивать мышление детей, умение увидеть, сформулировать и решить проблему; пропаганда среди дошкольников и родителей знаний о пользе птиц.

Объект: процесс формирования социально адаптированной, уверенной и успешной личности ребенка в условиях воспитательной системы детского сада.

Предмет: эстетическое, нравственное, экологическое, патриотическое развитие дошкольника.

Этапы проекта:

I этап – подготовительный

• Подготовка - постановка цели и задач проекта, определение продукта проекта;

• Создание игровой ситуации;

• Сбор материалов.

• Планирование - определение источников информации;

• Разработка образовательной деятельности в рамках проекта

• Планирование целевых прогулок на территории ДОУ

• Консультации для родителей

II этап – основной

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Беседы:

• Что мы знаем о птицах.

• Почему перелетные птицы покидают нас осенью?

• Как зимуют наши пернатые друзья?

• Птицы разных стран.

• Для чего нужна Красная Книга? 

Чтение художественной литературы:

• А.И. Куприн «Скворцы», «Песня скворца».

• Н. Сладков «Скворцы – молодцы».

• Н.Сладков. « Синичий запас».

• В.Чаплина. «Лесная кормушка».

Стихи:

• Н.Заболоцкий «Начинай серенаду, скворец!»

• С.Газин «Скворец поменьше, чем ворона»

• С.Михалков «Живет у нас под крышей непризнанный артист»

• А.Барто «Ждет гостей высокий клен»

• Чтение загадок, пословиц, закличек о птицах.

СОЦИАЛЬНО – ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ

Игровая деятельность:

Дидактические игры:

• Чей птенец?

• Угадай птицу по звуку.

• Кто где гнездо вьет?

• Птичьи этажи.

Подвижные игры:

• Бездомный скворец.

• Воробышки и кот.

• Филин и пташки.

Словесные игры:

• Доскажи словечко.

• Я начну, а ты продолжи.

• Скажи наоборот.

• Слово заблудилось.

• Назови семью скворцов.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Рассматривание иллюстраций:

• Серия сюжетных картин «Скворцы прилетели».

• «Какие бывают скворечники»

Экспериментальная деятельность:

• Материал для изготовления скворечника.

• Почему нельзя использовать шлифованную доску для изготовления скворечника?

• Как правильно крепить скворечник, не причинив вреда дереву.

Целевые прогулки:

• Где удобнее для наблюдения расположить скворечники.

• В какую сторону горизонта должно «смотреть» окно (лаз) скворечника, и почему на восток (восход)?

ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование:

• Весенний лес.

• Дом для скворушки.

• Скворец обыкновенный.

Лепка:

• Дом веселого скворца.

• Птичка – невеличка

Аппликация:

• Коллективная работа «Скворцы прилетели»

III этап – заключительный

• Природоохранная акция: «Домик для скворца»

• Выставка детских работ.

• Мнение родителей о проведении природоохранной акции.

• Презентация проекта на родительском собрании.

• Презентация проекта на итоговом педагогическом совете с целью распространения опыта.

Планируемые результаты:

- дети имеют представления об отличительных особенностях птицы - скворец обыкновенный, условиях жизнедеятельности, бережно относятся к объектам живой природы;

- знают строительные материалы и инструменты, необходимые для изготовления скворечника, могут оказать посильную помощь взрослым;

- родители совместно с детьми изготавливают скворечники;

- взрослые и дети получают положительные эмоции от совместной деятельности в ходе реализации проекта.

ПРИЛОЖЕНИЕ

На нашей игровой площадке много деревьев,

но нет ни одного скворечника фото

Родители и дети группы «Звёздочка» не остались равнодушными к нашей проблеме.

Теперь на нашей игровой площадке красуются два скворечника.

Совместная деятельность педагога и воспитанников

Сегодня два скворечника заселены скворцами и у них уже вывелись птенцы, мы имели возможность наблюдать не только за присматриванием скворцами домиков и заселения в них, но и за тем, как эти домики обустраиваются. С каким старанием птицы несут в дом каждую веточку, каждую травинку. Мы наблюдали за тем, как скворцы подбирают себе пару, как красиво переливаются их голоса. Теперь, мы тихо подходим к дереву и прислушиваемся, как в домике наверху раздаются звуки прожорливых птенцов, которым родители только и успевают приносить еду в клювиках.

Скорлупа яиц скворца светло – голубого цвета, как будто подголубили белила, несколько пустых скорлупок мы нашли у дерева.

Еще два скворечника заселены воробьями. У них тоже появились птенцы.

Гнезда воробьи себе свили высокие, потому что из окошка скворечника торчит много сухой травы. Один из воробьев, живущих в скворечнике любит покрасоваться у своего дома и с удовольствием распевает песни на ветке, и чистит себе перышки. Еще два скворечника остались незаселенными. Но мы думаем, что на следующий год их обязательно заселят пополнившиеся семьи наших скворцов.