ПРОЕКТ "Драматизация, как средство формирования просодической стороны устной речи младших школьников с нарушением слуха".

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее

адаптированные основные общеобразовательные программы

«Школа-интернат №6»

ПРОЕКТ

Драматизация, как средство формирования просодической стороны устной речи младших школьников с нарушением слуха.

Учитель-дефектолог высшей квалификационной категории

Федосеева И.В.

г. Хабаровска 2018г.

Драматизация сказки «Теремок».

Автор — разработчик: учитель-дефектолог

высшей категории Федосеева И.В.

Тема проекта: драматизация сказки «Теремок»

Вид проекта: творческий

Обоснование актуальности: речь младших школьников с нарушением слуха отличается монотонностью, однообразием, в ней нет достаточной эмоциональной окраски, модуляции, бедны образы.

Цель проекта: к концу проекта обучающиеся научатся выразительно воспроизводить речевой материал по сказке «Теремок».

Задачи проекта:

1) коррекция произносительной и просодической стороны устной речи через:

• нормализацию речевого дыхания и слитность речи;

• формирование умений изменять силу и высоту голоса;

• правильное воспроизведение звуков и их сочетаний;

• воспроизведение речевого материала в заданном темпе;

• различение и воспроизведение ритмов;

• выражение эмоций простыми интонационными средствами

• умение воспроизводить заученный текст роли во внеурочное время;

.2) расширение словарного запаса через чтение и просмотр сказки,

1. развитие диалогической речи;

2. развитие творческих способностей детей;

3. воспитывать доброе отношение к героям сказки, чувство дружбы.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный — создание творческой группы; составление плана реализации проекта.

Практический — реализация проекта:

• чтение сказки на внеклассном чтении.

• просмотр сказки –мультфильма во внеурочное время

• составление сценария драматизации сказки.

• адаптирование речевого материала.

• распределение ролей.

• подбор аудиозаписи голосов животных

• отработка речевого материала на индивидуальных занятиях

• отработка игры на музыкальных инструментах на занятиях музыки

• отработка танцевальных движений на занятиях ритмики

• привлечение родителей к изготовлению костюмов к персонажам сказки.

Итоговый — показ драматизации сказки «Теремок» обучающимся школы и родителям.

Участники проекта: творческая группа педагогов:

• учителя начальных классов: Пикулева В.А., Рогоза П.А.,

учителя-дефектологи: Луц Е.В., Учускина Н.А

• Обучающиеся 1, 2, 6 классов.

• Родители обучающихся 1-го класса.

Срок реализации проекта: январь-апрель 2018 года.

Предполагаемый результат: формирование просодической стороны устной речи у детей с нарушением слуха через драматизацию сказки «Теремок».

Продукты проектной деятельности драматизации сказки «Теремок».