В современном мире настольные игры стали достаточно востребованы в образовательном процессе. Поэтому было решено: Создать настольную игру «Химическое домино и мемо», которое поможет проверить школьникам 7-8 классов свои знания. Для достижения цели были решены задачи:
1) Познакомиться с правилами настольных игр - Домино и Мемо.
2) Найти информацию для создания настольной игры по темам: химические элементы, неорганические вещества, их классификация и свойства.
3) Разработать макет игры «Химическое домино и мемо», правила игры.
4) Провести игру с учениками своей школы и получить отзывы о ней.
1)В ходе выполнения поставленных задач, мы узнали, что вариантов игры в Домино и Мемо много. Главное в игре Домино - построить определенную цепочку из фишек-костяшек. А цель игры Мемо - найти как можно больше пар одинаковых картинок.
2)Для создания игр «химическое домино и мемо» из изученного материала по химии выбрали подобрали задания «вопрос – ответ» по темам «химические элементы, неорганические вещества, их классификация и свойства», которые часто встречаются на контрольных и проверочных работах
3)На основе полученных знаний о классическом домино, нами была разработана настольная игра "Химическое Домино и Мемо", нацеленная на проверку и закрепление знаний по химии в увлекательной форме - настольной игре. Домино состоит из 33 «доминошек», которые должны соединяться между собой по смыслу. В Мемо , состоящем из 64 карточек, выбирать надо пару по типу «вопрос - ответ»
4) Проведенный опрос среди учеников 7-х и 8-х классов выявил положительное восприятие концепции игры. 85% опрошенных понравилась игра, 14% игры понравились частично и лишь 1% игры не понравились
Просмотр содержимого документа
«Проект "Химическое домино и мемо"»
Химическое домино и мемо
Автор: Винокурова Анна, ученица 8а класса, ГБОУ УР «Лицей №41»
Руководитель: Феклисова Ольга Витальевна, учитель химии ГБОУ УР «Лицей №41»
«Правила настольной игры — это учебник жизни, в котором каждый ход — это шаг к успеху или поражению» — Александра Макарова. Актуальность
- В современном мире настольные игры стали достаточно востребованы в образовательном процессе.
Можно ли действительно проверить знания учеников с помощью настольных игр?
Цель:
Создать настольную игру «Химическое домино и мемо», которое поможет проверить школьникам свои знания.
1) Познакомиться с правилами настольных игр - Домино и Мемо.
2) Найти информацию для создания настольной игры по темам: химические элементы, неорганические вещества, их классификация и свойства.
3) Разработать макет игры «Химическое домино и мемо», правила игры.
4) Провести игру с учениками своей школы и получить отзывы о ней.
Настольные игры на уроках имеют высокую ценность , так как они способствуют стимулированию познавательной активности учащихся, развитию их логического мышления, способностей к общению и взаимодействию .
Химические элементы делятся на металлы и неметаллы
Валентность бывает постоянной и переменной . Постоянная валентность свойственна в основном металлам главных подгрупп
Простые вещества можно разделить на две группы: металлы и неметаллы. Для металлов свойственны некоторые особенности, такие как металлический блеск, тепло- и электропроводность, ковкость и пластичность.
К неорганическим веществам относят четыре класса: оксиды, основания, кислоты и соли.
Этапы реализации проекта: Этап - информационный
Некоторые вещества, которые имеют тривиальные названия:
- Соли : малахит, медный купорос, питьевая сода.
- Оксиды : веселящий газ, угарный газ,
Этапы реализации проекта Этап - моделирующий
Разработка макета игры «Химическое домино»
Этап - моделирующий
Разработка правил игры «Химическое домино»
Продукт проекта – «Химическое домино»
.
Апробация игры «Химическое мемо» учениками 8 классов
Апробация игры «Химическое домино» ученикам 7 классов
Критерии оценивания игры «Химическое домино и мемо»
0 баллов - критерий не был выполнен.
1 балл - критерий был выполнен частично
2 балла -критерий был выполнен полностью
Этап аналитический Результаты оценки игры «Химическое домино и мемо» по критерию «Информативность»
Результаты оценки игры «Химическое домино и мемо» по критерию «Эстетичность»
Результаты оценки игры «Химическое домино и мемо» Ответ на вопрос: понравилась ли вам игра?
Выводы
- В ходе выполнения поставленных задач, мы узнали, что вариантов игры в Домино и Мемо много. Главное в игре Домино - построить определенную цепочку из фишек-костяшек. А цель игры Мемо - найти как можно больше пар одинаковых картинок.
- Для создания игр «химическое домино и мемо» из изученного материала по химии выбрали подобрали задания «вопрос – ответ» по темам «химические элементы, неорганические вещества, их классификация и свойства», которые часто встречаются на контрольных и проверочных работах
- На основе полученных знаний о классическом домино, нами была разработана настольная игра "Химическое Домино и Мемо", нацеленная на проверку и закрепление знаний по химии в увлекательной форме - настольной игре. Домино состоит из 33 «доминошек», которые должны соединяться между собой по смыслу. В Мемо , состоящем из 64 карточек, выбирать надо пару по типу «вопрос - ответ»
- Проведенный опрос среди учеников 7-х и 8-х классов выявил положительное восприятие концепции игры. 85% опрошенных понравилась игра, 14% игры понравились частично и лишь 1% игры не понравились
Список источников информации
- Колесникова Ирина: Настольная игра мемо: URL: https:// nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2022/12/14/nastolnaya-igra-memo (дата обращения 21.03.2025)
- Курганский С.М, Интеллектуальные игры по химии.-М.:5 за знания,2007.-208 с.
- Настольные игры: Правила домино: URL: https://dzen.ru/a/XaW3hqP25ACycxHK?ysclid=m85uesbg8537275163 ( дата обращения 20.03.2025)
- Талочкина А.: Игра домино: URL: https:// www.kp.ru/family/hobbi/kak-igrat-v-domino ( дата обращения 28.02.2025)
- Химия : 8 класс : учебник / Н. Е. Кузнецова, И. М. Титова, Н. Н. Га-ра. - б-е изд., стереотип. — Москва : Просвещение, 2021. - 222.
- Цыплакова Светлана: Правила настольной игры Мемо: URL: https:// inteltoys.ru/articles/cat7/article644.html?ysclid=m8opna8wbe784967609 (дата обращения 5.03.2025)