Проект «Первые шаги в финансовую грамотность».

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа р.п. Чаадаевка

имени Героя Советского Союза Н.Ф. Горюнова

ПРОЕКТ

«Первые шаги в финансовую грамотность»

Учителя начальных классов:

Горелова А.А.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Проект посвящен анализу  своего бюджета, изучению способов экономии и воплощению их на практике. Проект долгосрочный, исследовательский, индивидуальный.

Профиль - межпредметный. Объектом работы является финансовая грамотность.

Предмет исследования - уровень финансовой грамотности учащихся начальной школы.

Тип объекта проектирования: практико-ориентированный.

Целевая группа:  ученики 1-4 классов (6-10 лет)

Продолжительность проекта:  4 учебных года

АКТУАЛЬНОСТЬ:

1. В рамках введения проекта Министерства Финансов в среднеобразовательных и основных школах некоторых субъектов Федерации будет введено обучение по предмету «Первые шаги в финансовую грамотность». В дальнейшем планируется ввод данной дисциплины в образовательный курс всех российских школ, а сам предмет станет обязательным и будет преподаваться учащимся всех классов с 1-го по 11-й. 

2. Каждому человеку необходимо уметь рационально и грамотно управлять своими финансами.

НОВИЗНА:

Программа «Первые шаги в финансовую грамотность» создана с учетом национально-регионального компонента России.

ГИПОТЕЗА:

Изучая курс финансовой грамотности в начальной школе, у учащихся сформируются знания и умения в области экономики.

Цель : формирование у учащихся начального представления о финансовой грамотности, умения вести учёт расходов и доходов, навыков составления элементарного  бюджета.

Задачи:

• сообщить ученикам и добиться понимания ими элементарных сведений, пояснить часто встречающиеся в повседневной жизни экономических понятий и терминов;
• объяснить некоторые доступные для этого возраста экономические взаимосвязи, складывающиеся непосредственном окружении учеников;
• привить ученикам экономические навыки, грамотно действовать в повседневной жизни.

Планируемые результаты:

Личностные:

• готовность ученика к саморазвитию;
• сформированность мотивации к целенаправленной деятельности;
• способность ставить цели и строить жизненные планы.

Предметные:

• понимание основных принципов экономической жизни общества;
• представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, понимание и правильное использование экономических терминов;
• освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление;
• проведение простых финансовых расчётов;
• приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области семейной экономики;
• знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет.

Метапредметные:

Познавательные:  

* умение поставить перед собой учебную задачу;

* умение выбрать способы и найти информацию для её решения и

структурировать полученные знания, устанавливать причинно-следственные связи;

* умение сформулировать проблему и найти способ её решения.

Регулятивные:

* планирование - составление плана и последовательности действий;

* прогнозирование - предвосхищение результата;

* коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения реального действия и его результата;

* оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже сделано и что еще нужно сделать;

* саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию.

Коммуникативные:  

* умение вступать в диалог и вести его, учитывая особенности общения с различными группами людей,  доказывать свои суждения.

ЗАЧЕМ НАМ НУЖНА ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ?

Детям:

• Помогать родителям составлять семейный бюджет;
• Копить карманные деньги для покупки «мечты»;
• Ответственно относиться к деньгам и собственным тратам;
• Основам экономики и финансам, что в будущем поможет в школе;
• Составлять свои первые бизнес - проекты.

Взрослым:

• составлять семейный бюджет;
• откладывать средства без ущерба привычному образу жизни;
• выбирать направления для инвестиций;
• пользоваться мобильными и онлайн-планировщиками финансов;
• разбираться в пенсионной системе РФ и рассчитывать пенсионные накопления;
• контролировать собственные расходы;
• выбирать банки для открытия счёта или приобретения кредита;
• составлять свой личный финансовый план на 3-5 лет.

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

МАРАФОН ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

среди учащихся 1 класса

МАРАФОН ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

среди учащихся 1 класса

Уровень финансовой грамотности - высокий

Уровень финансовой грамотности - средний

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

Класс

Тема

1 класс

Описание этапа

«Я в мире денег».

2 класс

«Мой бюджет».

На начальном этапе, будет проводиться формирование у обучающихся интереса к изучению вопросов финансовой грамотности

3 класс

На этом этапе ребята, выяснят, что такое карманные деньги и как их правильно тратить.

«Как научиться экономить».

4 класс

Найти способы, как быть бережливее и экономнее.

«Знакомство с банковской системой».

На этом этапе ребята, выяснят, как ребенок может участвовать в семейном бюджете и может ли он, будучи школьником, помочь семье сэкономить деньги и время.

На более серьезном этапе учащиеся познакомятся с понятием банк, историей возникновения банков, их видами и основными функциями; сформировать понятие о структуре банковской системы в Российской Федерации;

АНКЕТИРОВАНИЕ

ПОКАЗАТЕЛЬ АНКЕТИРОВАНИЯ СРЕДИ РОДИТЕЛЕЙ

СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ СЕБЯ ФИНАНСОВО ГРАМОТНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ?

14,5%

51,6%

33,9%

«ДЕНЬГИ. ДЕНЕЖНЫЕ ЗНАКИ.»

«АЗБУКА ДЕНЕГ.»

«МОНЕТА МОЕГО НАРОДА»

«ДОМАШНЯЯ БУХГАЛТЕРИЯ, ЭКОНОМИЯ СЕМЕЙНОГО БЮДЖЕТА.»

«МОЙ ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН»

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

По окончанию проекта, выпускник 4 класса будет четко знать такие понятия как, «бюджет», «доходы», «расходы», «дефицит», «профицит», «экономия», научиться вести учет  доходов и расходов  в процессе самостоятельного составления элементарного  бюджета, а так же будет бережно относится и правильно распоряжаться своим бюджетом.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!