Проект по английскому языку на тему: " The Leningrad Blockade".

Паспорт

веб-квеста по английскому языку

1. Название проекта -The Leningrad Blockade

2. Ф.И.О. разработчика – Левченко Римма Евгеньевна

3. Название образовательного учреждения – МБОУ Гатчинская СОШ № 11»

4. Участники проекта: 8 кл, 9кл.

5. Год разработки проекта: 2019 г.

6. Цели проекта:

- создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ

-  воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину

7. Задачи проекта:         

         сформировать знания о блокадном Ленинграде.

        пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны

        формировать исследовательские навыки, умения самостоятельно добывать новую информацию.

        Освоить метод работы в группе.

1. Форма организации детей: групповая, индивидуальная, внешкольная.

2.  После завершения проекта учащиеся смогут: 
   
   -использовать программные средства обработки изображений, создания презентаций, публикаций для представления результатов поисковой и исследовательской деятельности;
   -выражать своё мнение по проблеме; 
   -аргументировать свою точку зрения; 
   -составлять планы письменных и устных сообщений; 
   -привести примеры, иллюстрирующие изучаемую проблему; 
   -анализировать, сопоставлять факты и делать выводы; 
   -обрабатывать полученную информацию; 
   -употреблять в речи изученную лексику по учебным темам; 
   -сотрудничать с другими учащимися и родителями, продуктивно работать в команде для решения поставленной проблемы; 
   -находить нужные информационные ресурсы; 
   -применять творчески свои идеи. 
   
   
   
   

3. Личностные результаты.
   Учащиеся смогут: 
   -приобрести опыт коллективных взаимоотношений: сотрудничества и взаимопомощи; 
   -в процессе работы  учиться  вести «диалог культур» ; 
   -повысить интерес к предмету, который даёт возможность обсуждать волнующие их темы, близкие возрасту и реальной жизни  
   
   Метапредметные результаты.
   К ним можно отнести: 
   -способность регулировать собственную деятельность, направленную на изучение темы, осознание её важности и возможности самостоятельно найти пути и способы решения проблемы; 
   -способность осуществлять информационный поиск, оценивать степень значимости источника; 
   -умение структурировать найденную информацию;
   -проводить анализ найденной информации, делать выводы на основе совокупности отдельных фактов; 
   -осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками; 
   -навыки использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий. 
   
   Предметные результаты.
   К ним можно отнести: 
   -усвоение первоначальных сведений; 
   -использование базового понятийного аппарата на уровне, доступном для понимания средних школьников, 
   -умение описывать и характеризовать факты и события в изучаемой области . 
   
    

4. Время работы : долгосрочный проект

5. Режим работы: внеурочный режим, очно встречались с детьми, дистанционно.

6. Учебно-методическое и техническое оснащение: Интернет ресурсы, аудио ресурсы, тест