Проект по английскому языку «Загадочные места Великобритании»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 8

Проект по английскому языку

«Загадочные места Великобритании»

Автор проекта: Маренкова Дарья, ученик 9 «А» класса

Руководитель проект: Грибова Ю.А.

учитель высшей квалификационной категории

п. Новосмолинский, 2022

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава1. (теоретическая)

1. Британия – загадочна страна Европы………………………………………..5

Глава 2. (практическая)

2.1 Анкетирование и анализ его результатов…………………………………..7

2.2 Разработка страноведческой брошюры………………………………….……………………………………....8

2.3 Ознакомление обучающихся «МАОУ СШ №8» с брошюрой. Анализ результатов………………………………………………………………………10

Заключение………………………………………………………………………11

Список литературы и интернет источников…………………………………..12

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Введение

В современном мире владение иностранным языком являются необходимостью для современного человека. На уроках мы частично знакомимся со страной, язык которой изучаем. У многих учащихся может появится желание переехать или просто посетить страну как турист. Но школа не уделяет большое количество времени в углубление истории, различных интересных мест и т. д страны из-за ограниченного количества времени. Для этого учащимся, которым нравится страна, языку которой они обучаются, необходимо самим изучать все интересующее материалы о стране.

Я решила провести исследование, чтобы выяснить, что учащиеся знают о Британии и какие темы для них интересны, чтобы создать средство, которое станет их путеводители в страну. Содержащее в себе всю важную и интересную информацию о местах, которые учащиеся могут посетить, основываясь на их интересах.

Проблема: Страноведение является важным аспектом изучения иностранных языков. На уроках иностранного мы узнаём про новые страны, но только поверхностно, углубление в их историю и особенно в загадочные малоизвестные места остаётся за нами.
Гипотеза: Допустим, что, изучив страноведческие материалы учебника «Английский в фокусе» и интересы обучающихся МАОУ СШ №8, мы можем создать средство (брошюру), которое позволит сгруппировать всю важную и интересную информацию о разных загадочных местах, которая поможет обучающимся выбрать для себя наиболее интересный маршрут, который они смогут осуществить в будущем, что повысит их мотивации к изучению иностранного языка.

Цель проекта: Создать средство, которое поможет обучающимся выбрать для себя наиболее интересный маршрут, который они смогут осуществить в будущем.
Задачи проекта:

1. Изучить загадочные места Британии.

2. Провести исследование (соц. опрос), выяснить какие загадочные места являются наиболее интересными для обучающихся.

3. Проанализировать результаты анкетирования и исследовать материалы согласно интересам обучающихся.

4. Создать брошюру загадочных мест Британии.

5. Ознакомить обучающихся МАОУ СШ №8 с продуктом.

6. Провести повторное анкетирование среди обучающихся.

Материал исследования: учебники «Английский в фокусе» Spotlight 5-9 класс.

Объект исследования: достопримечательности Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии и интересы обучающихся 7-9 классов МАОУ СШ №8

Предмет исследования: достопримечательности Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии

Методы исследования: анкетирование, метод сплошной выборки и статистический.

Практическая значимость исследования:

Результаты моего исследования можно использовать на уроках английского языка, а также на внеклассных мероприятиях

Глава 1. (теоретическая)

Британия – загадочна страна Европы. Тысячи туристов ежегодно посещают её из-за многочисленных легенд, мифов, загадочной архитектуры и природных явлений, окутывающие Британию уже много тысяч лет.

После тщательного изучения материалов, связанных с загадочными местами Британии (а их насчитывается более тысячи), хотелось бы более подробно остановиться на следующих таинственных достопримечательностях:

Стоунхендж - Это сооружение из массивных камней, выстроенных кругом посреди чистого поля. Как и для чего появилась эта достопримечательность, до сих пор не дали ответ.

Озеро Лох-Несс - Это огромная глубокая впадина в земной коре, расположенная в высокогорьях Шотландии и окруженная крутыми скалами высотой 610 метров, окутанная легендами и теориями, связанными с Лохнесским чудовищем. Озеро Лох-Несс уже многие годы остается одним из самых загадочных мест Великобритании.

Замок Чиллинген - Это мрачное место, в котором, в средневековье казнили несколько тысяч шотландских пленников. Британцы верят, что души бродят по замку, а их жуткие стоны разносятся по всей округе.

Деревня Плакли или «заповедник привидений» - Деревня, в которой встречается огромной количество приведений. Здесь даже есть карта, на которой отмечены места обитания потусторонних душ. В деревни встречается несколько привидений, с каждым связана своя легенда. Почему в ней такое большое количество потусторонних душ – неизвестно.

Дворец Хемптон-корт - Двoрец, пo которому бродит Серaя дaмa, привидение Скелетор. Кричaщaя леди и другие призраки. Есть легенды, рaccказывающие о захороненном под алтарем сердце Джейн Сеймур.

Грот из ракушек - В графстве Кент есть еще одно не менее загадочное место — грот из ракушек, обнаруженный довольно случайным образом. В 1835 году в городе Маргит мальчик провалился в яму, которая образовалась после того, как его отец вырыл пруд для уток. Выбравшись наружу, ребенок рассказал об увиденном — туннелях, украшенных ракушками. После изучения подземных ходов оказалось, что они покрыты мозаикой из 4,5 миллиона ракушек. Что примечательно, многие из них — из Карибского моря. Ракушки соединены римским цементом. Кто и зачем соорудил этот странный туннель — неизвестно.

Дозмари-Пул - Говорят, что в древности на этом почти высохшем озере жила его владычица, и водоём считался бездонным.

Вывод главы 1: Соединенные Королевства Великобритании и северной Ирландии являются одной из самых необычных стран, история этой страны наполнена чрезвычайные интересными событиями и интригующими тайнами, стремление прикоснуться к этим тайнам или даже попытаться разгадать их ежегодно привлекает тысячи людей со всего света.

Глава 2. (практическая)

2.1 Анкетирование и анализ его результатов

Для выяснения какие загадочные места являются наиболее интересными для обучающихся, мы провели анкетирование среди обучающихся 7,8,9 классов (приложение 1), на основе которого, мы можем сделать следующий вывод:

1. 87% опрошенных знают загадочные места в Британии (приложение 2)

65% опрошенных назвали Стоунхендж

21% опрошенных назвали Лох-Несс

11% опрошенных назвали Замок Чиллингем

3% опрошенных не смогли назвать

1. 89% опрошенных хотели бы узнать больше о загадочных местах Британии (приложение 3)

2. 72% опрошенных интересуют легенды (приложение 4)

18% опрошенных интересует природа

11% опороченных интересует архитектура

1. 95% опрошенных хотели бы узнать исчерпывающую информацию о том, как добраться до интересующего вас загадочного места в Британии (приложение 5)

5% опрошенных сказали, что легко сориентируются на местности сами

Подводя итоги, данного анкетирования, мы можем смело утверждать:

1. Большинство подростков 7,8,9 классов знаю загадочные места Британии и самым распространённым среди них является Стоунхендж

2. Подавляющее большинство опрашиваемых хотели бы узнать больше о загадочных местах Британии

3. Самой интересной темой для опрашиваемых являются легенды

4. Подновляющее большинство хотело бы владеть исчерпывающей информацией о стоимости, способов добраться и возможного проживания возле интересующего места до поездки

2.2 Разработка продукта

На основании проведённого анкетирования я смогла сделать вывод, что ранее указанные мной загадочные места Британии, вполне соответствует интересам опрошенных. Мной было проведено дополнительное исследование онлайн ресурсов [ ] для разработки брошюры, которой любой желающий может воспользоваться для определения маршрута по загадочным местам Британии.

Для систематизации и успешного использования полученного материала, мной была составлена таблица:

Для отправной точки путешествия мной был выбран Лондон, так как это столица Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии.

На основании материалов полученной таблицей, мной была разработана брошюра (приложение 6)

2.3 Ознакомление обучающихся МАОУ СШ №8 с продуктом

После разработки и создания брошюры, обучающимся 7,8,9-х классов было предложено ознакомиться с ней на уроке английского языка. Ребята с интересом рассматривали и читали информацию получившегося продукта. После ознакомления было проведено повторное анкетирование (приложение 7) по результатам которого можно сказать:

1. 34% опрошенных хотели бы посетить Стоунхендж (приложение 8)

21% Деревня Плакли или «заповедник привидений»

18% Замок Чиллинген

12% Дворец Хемптон-корт

9% Грот из ракушек

6% Озеро Лох-Несс

51% опрошенных выбрали место, основываясь на его популярности

44% опрошенных выбрали место, основываясь на его интересной истории

5% опрошенных выбрали место, основываясь на удобном проживании

1. у 78% опрошенных появилась мотивация к изучению иностранных языков (приложение 9)

у 22% нет

Подводя итоги, данного анкетирования, мы можем смело утверждать:

1. Лидирующим местом остаётся Стоунхендж

2. Подавляющее большинство выбрало выбрало место, основываясь на его популярности

Заключение:

Итак, гипотеза о том, что изучив страноведческие материалы учебника «Английский в фокусе» и интересы обучающихся МАОУ СШ №8, мы можем создать средство (брошюру), которое позволит сгруппировать всю важную и интересную информацию о разных загадочных местах, которая поможет обучающимся выбрать для себя наиболее интересный маршрут, который они смогут осуществить в будущем, что повысит их мотивации к изучению иностранного языка, подтвердилась, у 78% опрошенных появилась мотивация к изучению иностранных языков. Эта работа помогла мне больше узнать о загадочных местах Соединённого Королевства, а также пробудить интерес к легендам других стран.

Список литературы и интернет источников:

1. https://lingua-airlines.ru/articles/anglijskaya-mifologiya/

2. https://www.booking.com/searchresults.ru.html?label=yandex-dsa-OR1oJy9yCZ4_F3DJr80mGg&sid=7f3c2ac485f83691eca49cdd8c93b079&aid=1161916&checkin=2022-04-06&checkout=2022-04-07&landmark=15723&offset=75

3. https://london.zagranitsa.com/article/4513/tainy-soedinennogo-korolevstva-top10-zagadochnykh-mest

4. https://science.ru-land.com/stati/tainstvennaya-velikobritaniya-mify-i-legendy

5. https://www.yandex.ru/clck/jsredir?from=www.yandex.ru

6. https://www.rome2rio.com/ru/s/%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD/%D0%9B%D0%BE%D1%85-%D0%9D%D0%B5%D1%81%D1%81

7. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.М: Англиский в фокусе 7 класс учебник для общеобразовательных организаций Москва 2014

8. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.М: Англиский в фокусе 6 класс учебник для общеобразовательных организаций Москва 2016

приложение 1

Анкета

Анкетирование обучающихся МАОУ СШ №8

1. Знаете ли вы какие-нибудь загадочные места в Британии? Какие?

2. Хотели бы вы узнать больше о загадочных местах Британии?

1. Что вас больше интересует:

а) архитектура

б) легенды

в) природа

1. Хотели бы узнать исчерпывающую информацию о том, как добраться до интересующего вас загадочного места в Британии?

приложение 2

приложение 3

приложение 4

п риложение 5

приложение 6

приложение 7

Анкета 2

1. Какие из мест указанных в брошюре вам хотелось бы посетить и почему?
   а) интересная история этого места
   б) удобное проживание
   в) популярность

2. Появилась ли у вас мотивация изучать иностранный язык для посещения мест?

приложение 8

п риложение 9