"Проект по формированию у детей раннего возраста культурно-гигиенических навыков посредством использования кукол-образов «ЧИСТЮЛЬКИ»

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное  учреждение Детский сад № 9 «Ромашка»

Проект

по формированию у детей раннего возраста культурно-гигиенических навыков

посредством использования кукол-образов

«ЧИСТЮЛЬКИ»

Автор: воспитатель

                                                                        Жуйкова Светлана Виталиевна

2018-2019гг.

Назначение  проекта – формирование у детей раннего возраста культурно-гигиенических навыков посредством использования кукол-образов. 

«ЧИСТЮЛЬКИ»

Вид  проекта:  долгосрочный,  групповой.

Актуальность  проекта

Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребёнка полезные для здоровья навыки, закреплять их, чтобы они стали привычками. Культурно-гигиеническое воспитание - основа санитарной культуры, необходимое условие формирования у детей установки на здоровый образ жизни в будущем.

Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. В конечном счёте, от знания и выполнения детьми необходимых гигиенических правил и норм поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Актуальность проблемы развития культурно-гигиенических навыков детей дошкольного возраста всегда будет стоять на одном из первых мест, в проблеме воспитания дошкольников. У детей нашей группы  преобладает низкий уровень освоения культурно-гигиенических навыков. Дети не последовательны и не самостоятельны в своих действиях, некоторые не умеют: есть самостоятельно жидкую пищу, только с помощью взрослого находят свое полотенце и горшок, не аккуратны за столом во время приёма пищи, не умеют одеваться – раздеваться. Игровой проект по воспитанию культурно-гигиенических навыков необходимо внедрить и реализовать.

Цель:

Исследование технологии использования кукол-образов при формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.

Задачи:

1. Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными, аккуратными.

2. Закрепить представления о правилах личной гигиены.

3. Формировать у детей: умения самостоятельно обслуживать себя (во время раздевания, одевания, умывания, еды); навык пользования индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком)

4. Формировать правила поведения за столом.

5. Познакомить детей с литературными произведениями: К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая» и др., фольклорными произведениями про умывание, причесывание, подготовку к обеду, обед.

6. Развивать умение читать наизусть потешки и небольшие авторские стихотворения; развивать речь, память, внимание.

7.Укрепить связи между детским садом и семьёй, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

Тип  проекта:

Познавательно-игровой.

Участники:

Дети  группы раннего возраста,  воспитатель, младший  воспитатель, родители.

Срок реализации  проекта:

Октябрь 2018г. -  май 2019 г.

• Ожидаемые результаты для детей: 

• Повышение уровня освоения культурно-гигиенических навыков;

• Эмоциональная отзывчивость в процессе применения практических умений;

• Усиление инициативности во взаимоотношениях с взрослым.

•   

• Ожидаемые результаты для родителей: 

• Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей;

• Получение консультаций по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков;

• Укрепление связей между детским садом и семьёй.

•  

• Ожидаемые результаты для воспитателей: 

• Повышение знаний по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста;

• Единство требований со стороны персонала группы;

• Изменить отношение педагогов к своему здоровью;

• Улучшение отношений между детьми;

• Укрепление связи с родителями.

 Задачи воспитателей включенные в план воспитательно – образовательной работы  по воспитанию КГН у детей 2-3 лет: 

•  Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя (во время раздевания, одевания, умывания, еды).

• Учить детей под контролем взрослого, а потом самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.

•  Учить приводить себя в порядок с помощью взрослого.

• Формировать навык пользования индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком).

•  Побуждать детей к самостоятельности во время еды, учить держать ложку в правой руке.

•  Обучать детей порядку одевания и раздевания.

• Учить снимать одежду, обувь (расстёгивать пуговицы спереди, застёжки на липучках) при небольшой помощи взрослого.

•  Учить в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду.

• Учить правильно, надевать одежду и обувь.

Диагностика уровня  формирования у детей КГН на начало и конец проекта:

 1.Навыки мытья рук и личной гигиены включают умение:

•  -мыть лицо, руки;

•  -закатать рукава;

•  -взять мыло, намыливать до появления пены и смыть мыло;

•  -сухо вытереть руки, аккуратно весить полотенце в свою ячейку;

•  -пользоваться расчёской;

•  -пользоваться носовым платком.

2.Навыки опрятной еды включают умение :

• -правильное пользование столовой и чайной ложками, салфеткой;

• -не крошить хлеб;

• -пережёвывать пищу с закрытым ртом;

• -не разговаривать с полным ртом;

• -тихо выходить по окончании еды из-за стола;

• -благодарить.

 3. Навыки снимания и надевания одежды в определённом порядке включают умение:

• -расстегнуть пуговицы, замок;

• -снять платье (рубашку), шорты, носки;

• -аккуратно повесить;

• -снять обувь;

• -надеть в обратной последовательности.

•  

Примечание:    3 балла – выполняет, 2 балла – выполняет с помощью взрослого, 0 баллов – не выполняет.

Перспективный план.