Проект по развитию речи детей

Этапы, сроки,

цель

Содержание деятельности

Планируемый результат

Подготовительный этап

Сентябрь 2020

Цель: изучение методической литературы

1.Анализ развивающей предметно-пространственной среды и методического обеспечения по развитию сенсорных эталонов.

2. Изучение и подбор методической литературы.

3.Проектирование работы по формированию познавательно-речевой активности у детей раннего возраста посредством малых форм фольклора.

4.Разработка плана повышения собственной компетенции по теме проекта.

Выбор средств и методов для дальнейшей работы.

Проектировочный этап

Октябрь-ноябрь 2020г.

Цель: планирование педагогического процесса

1.Планирование педагогического процесса с учетом поставленных задач.

2.Разработка и приобретение дидактического материала необходимого для реализации проекта.

3.Разработка педагогической диагностики для отслеживания результата деятельности.

4.Разработка инструментария для отслеживания уровня освоения сенсорных эталонов.

5.Ознакомление родителей с содержанием проекта

Готовность к внедрению в образовательный процесс.

Практический этап

Декабрь2020г.-апрель2021г.

Цель: практическая реализация проекта

Тематика работы с детьми:

1 этап – Предварительная работа - знакомство с персонажем, героем, животным предполагаемой потешки, сказки (кошка, коза):

• рассматривание картинок, игрушек, животных,

• обследование предмета,

• игры с ними,

• наблюдения (за дождиком, кошечкой…),

• дидактические игры («Кто что ест?»),

• пропевание песенок «Колобок»; «песенка Козы»; «Жили у бабуси».

На этом этапе необходимо как можно сильнее воздействовать на чувства ребенка, вызвать эмоциональное отношение к персонажам, поэтому необходимо владеть интонационной выразительностью.

2 этап – Знакомство с художественным произведением (сказка, потешка, прибаутка):

• рассказывание и чтение сказки, потешки,

• повторное рассказывание с использованием пальчиковых театров

• повторное чтение (2-3 раза) с сопровождением иллюстраций,

• беседа по содержанию,

• выборочное чтение отрывков, песенок,

• обыгрывание (с куклой «Водичка, водичка…»).

Здесь большое внимание уделяется выразительности речи воспитателя. Что позволяет понять ребенком смысл произведения, поступки героев, овладеть интонационной выразительностью.

3этап - Повторение потешек, сказок - повторения необходимы не только на одном и том же занятии, необходимо повторять и сами занятия в целом через определенное время, это помогает закрепить и расширить знания детей:

• рассказывание сказок, потешек с использованием фланелеграфа, настольного театра, театра картинок,

• рассматривание иллюстраций,

• чтение без показа иллюстраций,

• прием договаривания стихотворных слов и фраз (катится колобок, а навстречу ему…),

• проговаривание отдельным ребенком (с использованием масок, игрушек),

• проигрывание диалогов героев.

• Обыгрывание сказок в костюмах (дети герои сказки)

Использование этих приемов помогает закрепить навыки интонационной выразительности, умение передавать особенности действий различных персонажей.

4 этап – Внесение потешек и сказок во все виды детской деятельности:

• использование в режимных процессах,

• элементы и игры драматизации,

• дидактические игры «Узнай потешку» (работы родителей и детей в папке),

• чтение на занятии сразу нескольких потешек (2-3),

• использование героев сказок на других занятиях.

Использование этих приемов помогает детям почувствовать большую уверенность в своих силах, проявлять речевую активность.

У детей сформированы представления о сенсорных эталонах;

Развита мелкая моторика;

Речевые и коммуникативные навыки соответствуют возрастной норме;

Навыки пространственной ориентировки у детей сформированы;

Психические процессы развиты в соответствии возрастных особенностей детей.

Аналитический этап

2020 -2021г.

Цель: анализ и оценка результативности проектной деятельности

1.Проведение диагностики формирование познавательно-речевой активности у детей раннего возраста посредством малых форм фольклора.

2.Корректировка задач и содержания проекта в соответствии динамики продвижения детей.

Педагогическая диагностика

2 раза в год

Презентационный этап

Апрель 2021г.

Цель:

Транслирование опыта работы различным профессиональным сообществам.

1.Презентация фото, видео материалов по результатам работы по проекту;

2.Представление опыта работы по проекту «Развитие речи детей через устное народное творчество-фольклор»

Распространение педагогического опыта работы.