Проект
«Пожарным можешь ты не быть»
Руководитель:
Сенина Ольга Михайловна
учитель начальных классов
Цель: предотвратить причины возникновения пожара и познакомить с правилами поведения в чрезвычайной ситуации.
Задачи:
Выявить причины возникновения пожара и познакомить с правилами поведения в чрезвычайной ситуации.
Прививать навыки осторожного обращения с огнём.
Воспитывать чувство ответственности
Показать роль огня в жизни человека, как положительную, так и отрицательную
Познакомить детей с профессией пожарного
Учить детей ценить мужество и героизм людей этой профессии
Проверить знания школьников по правилам пожарной безопасности
Убедить в недопустимости шуток с вызовом пожарной команды
Побуждать к творчеству; составить памятку, как вести себя при пожаре.
Описание проекта:
Для реализации проекта мною был разработан классный час «Пожар и огонь».
Посетили пожарную часть.
Сроки реализации проекта: проект краткосрочный – 1 месяц (март, 2018 г).
Ход классного часа
Беседа об истории овладения огнем
Загадка
Чему на свете нет ни меры, ни весу, ни цены?
Без рук, без ног, а все съедает? (Огонь.)
- Открытие способа добывания огня было значительной победой человека над природой. Вот как говорится о значении огня в легенде о Прометее.
В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только- только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием.
Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми.
Огонь стал надежным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь. Помогите мне: назовите сферы применения огня. (Приготовление пищи, двигатели внутреннего сгорания, плавка металлов, изготовление стекла и стройматериалов, обжиг керамических изделий, теплоэлектростанции и др.)
Можно еще долго перечислять, как помогает всем нам огонь и в быту, и на производстве, но нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем может привести к беде. Давайте вспомним стихотворение Самуила Маршака «Пожар».
(Ученики инсценируют стихотворение.)
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
«Печку, Леночка, не тронь,
Жжется, Леночка, огонь!»
Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой.
В топку красную глядит,
А в печи огонь гудит:
«Нынче в печке места мало,
Разгуляться негде стало.
Маме, Леночка, не верь,
Приоткрой пошире дверь».
Приоткрыла дверцу Лена,
Соскочил огонь с полена.
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на стол,
Пробежал по стульям с треском,
Вверх пополз по занавескам,
Стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок...
- А теперь немного статистики.
Ежегодно в мире происходит около пяти миллионов пожаров.
Каждый час в огне погибает один человек, два получают травмы и ожоги.
Каждый третий погибший – ребенок.
- От конных повозок с ручными пожарными насосами до мощных современных средств тушения пожаров – таков путь развития пожарной охраны. Сегодня эта специальная служба – одна из самых мобильных.
Боятся степи, горные просторы
Его горячих, беспощадных лап.
Но есть такие люди, для которых
Он как прирученный - послушен, тих и слаб.
Они его к земле прибьют, потушат,
В горящий дом, бесстрашные, войдут.
За жизнь других они, не сомневаясь,
Свои жизни отдадут.
Таких людей, ведущих бой с огнем,
Мы нашими пожарными зовем!
Каждый час у нас на планете происходит семьсот пожаров и загораний. За год их бывает более пяти миллионов. Убытки от пожаров можно сравнить с потерями малых войн двадцатого века. Из десяти пожаров девять происходят по вине человека, каждый пятый пожар – из-за детской шалости с огнем. Наши пожарные постоянно ведут с ними бой.
Авария на Чернобыльской АЭС в 1986 году показала, что работники пожарной охраны с честью выдержали серьезный экзамен на зрелость, отвели беду от сотен тысяч людей, проявив при этом героизм и мужество. Первыми к реакторам через несколько секунд по тревоге прибыли пожарные из охраны АЭС во главе с начальником караула Правиком. Его отряд первым ступил на линию огня. Из всех возможных решений Владимир Правик выбрал наиболее верное: направил свой отряд на крышу машинного зала. Они – герои! То, что они сделали, - подвиг! Дело в том, что именно в этом зале находились все турбины, через него шли многочисленные кабели высоковольтной линии, которые от огня могли превратиться в бикфордов шнур. Могли ли они отступить? Могли ли не делать того, что сделали, и сохранить себе жизнь? Да, могли. Могли временно отступить до прихода подкрепления. Но об этом никто не подумал. Это были люди с повышенным чувством ответственности, люди, давшие присягу. И они ступили в бушующее пламя, в смертельную радиацию не по приказу командира, а по закону совести. Они бросились спасать станцию и людей, не думая о своей жизни. Они ясно осознавали опасность, но как настоящие воины не жалели себя.
(Раздается телефонный звонок.)
- «У меня зазвонил телефон...» Кому из вас с детства не знакомы эти строчки Корнея Ивановича Чуковского? О чем эти детские стишки? Об играх с телефоном. А знаете ли вы, почему такие действия недопустимы? (Бесполезные затраты бензина. Изнашивается пожарный автомобиль. Но самое главное: в это время действительно где – нибудь может случиться пожар и кому – то будет нужна помощь.)
- Я знаю, что вы грамотные люди в вопросах противопожарной безопасности. Хотите это подтвердить? Тогда я предлагаю вашему вниманию викторину.
Вопросы (их подготовили и задают сами ученики):
1. Какие вещи разрешается развешивать на электропроводах?
2. Какие гвозди можно забивать между проводами?
3. Какой тканью можно окутывать электрическую лампочку?
4. Какими обоями разрешается оклеивать провода?
5. На каком рубильнике можно вешать одежду?
6. В какой руке водитель автомобиля должен держать сигарету, проезжая по деревянному мосту?
7. С какой стороны нужно разжигать костер в ветреную погоду?
8. Для чего прибивают железную подкладку к полу возле дверцы печки?
(Учитель отмечает самого внимательного, самого находчивого, самого грамотного из участников викторины.)
- А сейчас, ребята, я приглашаю вас к сотрудничеству. Давайте все вместе создадим памятку «Как вести себя при пожаре».
Дети и учитель составляют памятку. Составленную памятку ученики вклеивают в дневник.
Загадки
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его... (водой).
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те... (отнять).
Если где хранится мусор
Или просто разный хлам,
Надо будет потрудиться –
Навести порядок там.
Метлу, лопату взяли
И быстро все... (убрали).
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может, два.
Ты его рукой не тронь –
Искусает всю ладонь... (огонь).
Что бывает, если птички
Зажигают дома спички? (Пожар.)
То назад, то вперед
Ходит-бродит пароход,
Остановишь - горе,
Продырявит море. (Утюг.)
Мы были соснами и пихтами,
И вот бренчим в коробку впихнуты.
Мы были гордостью тайги –
А вот теперь ее враги. (Спички.)
Четыре солнца у бабушки на кухне,
Четыре солнца горели и потухли.
Готовы щи, компот, блины –
До завтра солнца не нужны. (Газовая плита.)
Запомни!
Чтобы не было пожаров,
Надо правила всем знать.
Их, конечно, очень много –
Выучим хотя бы пять.
Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей.
И в лесу костер опасен –
Для деревьев, птиц, зверей.
Будет лес для всех прекрасен
Без пожаров и углей.
Чтоб огонь не убежал,
Чтоб он место свое знал,
Ты ему создай преграду:
Из камней, земли ограду.
Уходя, засыпь землей
Или все залей водой.
Чтобы выросла пшеница,
Нужно много потрудиться –
Ты костер не разжигай
Там, где зреет урожай.
Вдруг одежда загорелась –
Сразу на пол ты вались,
Сразу по полу катайся,
В одеяло обернись.
Всем давно понять пора:
Детям спички не игра!
Пусть и взрослым будет ясно...
Что с огнем шутить опасно!
- Большой огонь или пожар - это огромное чудовище, пожирающее все вокруг своим пламенным языком. Этот огромный язык съедает и любимые игрушки, и платья, и дома, и даже целые улицы.
- Как правило, дети боятся огня. А как вы думаете, можно ли сделать так, чтобы огонь был совсем не страшным? Конечно, можно! Для этого нужно научиться управлять своим страхом. Для начала пусть каждый скажет себе: «Я сильный. Я не боюсь огня. Я могу управлять огнем. Я могу предотвратить пожар». А для того чтобы предотвратить пожар, нужно хорошо знать правила пользования предметами, от которых он может возникнуть.
1. Что, дотронувшись едва, превращает дом в дрова? (Огонь.)
2. На крыше - столбом, в избе - скатертью. (Дым.)
3. Это-тесный-тесный дом: Сто сестричек жмутся в нем. И любая из сестер
Может вспыхнуть как костер! (Коробок со спичками.)
4. Плывет электроход - то назад, то вперед. (Утюг.)
5. Маленькая, удаленькая, а большую беду приносит. (Искра.)
6. Дым увидел - не зевай, нас скорее вызывай! (Пожарные.)
7. От маленькой меня не оберешься ты огня. (Искра.)
8. Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет. (Пожар.)
9. На столе, в колпаке да в стеклянном пузырьке поселился дружок - развеселый огонек. (Лампочка.)
Памятка
Если вы увидели пожар, то необходимо сообщить по телефону 01 (010 с сотового телефона) следующую информацию:
1. Адрес.
2. Объект (квартира, склад, школа).
3. Что горит (что конкретно горит в квартире, школе).
4. Номер дома.
5. Номер подъезда.
6. Номер квартиры.
7. Этаж. Сколько всего этажей в здании.
8. Есть ли опасность для людей.
9. Фамилия.
10. Телефон.
После внимательного изучения памятки (30 секунд) каждый должен сделать «звонок пожарным». Работа идет в парах. Выслушать 2-3 пары.
Подведение итогов
- Дополните фразу: «Теперь я знаю, что...»
243
148 598 
