Проект "Развитие мелкой моторики" Мир на кончиках пальцев"

Проект « Развитие мелкой моторики «Мир на кончиках пальцев» Выполнила: учитель-логопед Тимчук Наталья Леонидовна

Паспорт проекта

• Тип: практико-ориентированный, долгосрочный, групповой.

• Широта охвата содержания: развитие речи, посредством активизации тонких движений пальцев рук.

• Форма представления: слайдовая презентация и защита проекта.

Аннотация проекта

• Разработанный проект представляет собой систематизированный материал по развитию мелкой моторики, применяемый во всех видах логопедических занятий, для преодоления речевых нарушений у детей.
• В проекте отражено практическое применение материала для решения выше указанной проблемы.
• Разнообразие предлагаемых игровых упражнений и практических заданий способствует повышению уровня заинтересованности детей.
• Применение данного материала способствует:

-формированию навыков правильного произношения, т.к. сокращаются сроки в процессе постановки и автоматизации звука;

-развитию речи в целом.

.

Актуальность

• У детей с ограниченными возможностями здоровья уровень развития мелкой моторики ниже среднего. Это обусловлено особенностями их интеллектуального развития.
• Недостаточная развитость мелкой моторики влияет на познавательную деятельность воспитанников, тем самым затрудняет овладение ими программным материалом.
• Проведение работы, способствующей развитию мелкой моторики, является неотъемлемой частью всего педагогического сопровождения данной категории детей.
• Мелкая моторика очень важна, поскольку через нее развиваются такие высшие свойства сознания, как внимание, мышление, координация, воображение,

наблюдательность, зрительная и двигательная память, и конечно же, речь.

Проблемные вопросы

• Чем обусловлена необходимость развития мелкой моторики у дошкольника?

• Как более эффективнее использовать игры и игровые упражнения во всех логопедических занятиях?

• Чем разнообразить задания, чтобы избежать у детей утомляемости и повысить их интерес к занятиям?

Гипотеза

Если ребенку систематически развивать тонкую моторику пальцев рук, то он успешнее преодолеет речевые нарушения.

.

Участники проекта

Воспитанники

Родители

Учитель-логопед

.

Цель:

• Развитие мелкой моторики у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью на логопедических занятиях

Задачи:

• Стимулировать развитие речи через активизацию движений пальцев рук.
• Развивать тактильную чувствительность и умение оперировать мелкими предметами.
• Скоординировать движения обеих рук.
• Развивать двигательную память, произвольность и точность движений.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

• Заинтересованность родителей в результатах коррекционной работы.

• Подборка и разработка специальных заданий.

• Интерес детей к занятиям.

Традиционные технологии

• Пальчиковая гимнастика
• Нанизывание бусинок
• Рисование по трафаретам.
• Работа с мозаикой.
• Рисование пальчиком и ладошкой
• Рисование ватной палочкой
• Штриховка.
• Работа с пазлами.
• Шнуровка.
• Пуговицы, замки, крючки.
• Скрепки.

Нетрадиционные технологии

• Волшебные прищепки
• Су-Джок
• Сухие бассейны
• Помпоны и щипцы
• Упражнения с пинцетом
• Трубочки для коктейля

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

• Повысилась эффективность коррекционно-логопедической работы.
• Значительно расширился и обогатился словарь.
• Наблюдается положительная динамика в формировании грамматических категорий.
• Сформировались условия для последующего овладения навыком письма.
• Повысилась мотивация к процессу обучения.

ВЫВОД

Уровень развития тонкой моторики и координации движения рук – один из основных показателей, как речевого развития детей, так и интеллектуального, и следовательно, готовности к школьному обучению .

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

• Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики. Игры и упражнения. М. Гном. 2005.
• Гаврина С. Е. Развиваем руки - чтобы учиться и писать и красиво рисовать. «Академия развития», 1998. Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. М., 2005.
• Диченскова М.А. Страна пальчиковых игр, М., Феникс, 2007.
• Лопухина И. Логопедия. Речь, ритм, движение. С-П, 1997.
• Синицына Е. Умные пальчики. М., 1998.
• Ткаченко Т. А. Если дошкольник плохо говорит. С-П, 1997.
• Ткаченко Т. А. Развиваем мелкую моторику. Эксмо, 2005.
• Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь. Санкт-Петербург, 1996.
• Эльконин Д. Б., Венгер А. Л. Особенности психического развития детей 5-7 лет, М., Педагогика 1988.