Проект урока русского языка во 2 классе

Проект урока русского языка во 2 классе УМК «Школа России» Курс «Проектирование образовательной деятельности в начальной школе. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников»

Выполнено слушателями курса БРИОП г.Улан-Удэ:

Алексеева Л.Х. – СОШ 23

Батуева Т.В. – ФМШ 56

Доржиева С.Ц. – СОШ 52

Егорова И.И. – ФМШ 56

Иметхенова А.А. – ФМШ 56

Кравцова М.И. – СОШ 52

Маркисеева И.И. – ФМШ 56

Мингаева Л.В. – ФМШ 56

Назарова М.В. – Пестеревская СОШ

Цырегмаева Б.О. – СОШ 2 (8 вида)

Шолохова О.А. – СОШ 23

• Предмет: Русский язык
• Класс: 2
• Тема урока: Что такое имя существительное?
• Цели урока:
• • формировать понятие об имени существительном;
• • развивать наблюдательность, речь;
• • развивать орфографическую зоркость.
• Планируемые результаты:
• - Личностные: - формировать способность к самооценке на основе наблюдения за собственной деятельностью;
• • формировать коммуникативные умения детей;
• - Предметные: - научатся различать слова - названия предметов;
• • использовать специальную терминологию при определении части речи;
• • находить и исправлять орфографические ошибки.
• Тип урока: Изучение нового материала
• Оборудование: Презентация в формате PowerPoint 97-2003, Учебник «Русский язык. 2 класс.» В 2 ч. В.П. Канакина,
• В.Г. Горецкий М.: 2014 - Ч.2 - 159с.в 2-х ч., 2 ч.

Организационный момент

• Цель - проверить готовность к уроку.

Здравствуйте, ребята!

Встали дружно.

Повернулись

И друг другу улыбнулись.

Мотивационный этап

• Цель – создать положительный настрой обучающихся к деятельности.

Актуализация знаний

• Цель – создать условия для воспроизведения знаний, умений и навыков, необходимых и достаточных для построения нового знания, организовать ситуацию индивидуального затруднения.

Один ученик работает у доски, остальные в тетради.

Проверяют и исправляют ошибки.

Целеполагание

• Цель – формулирование темы и задач урока.

Называют тему урока, формулируют задачи урока с помощью опорных слов.

Изучение нового материала

• Цель – организовать подводящий к открытию нового знания диалог.

Работают с учебником, знакомятся с правилом от тётушки Совы, делают вывод.

Физкультминутка

• Цель – смена деятельности.

Если слово отвечает на вопросы кто? и что?

То мы дружно приседаем,

Чтоб не видел нас никто.

Прилагательным в ответ

Мы рукой помашем вслед.

А когда глагол услышим,

Сесть за парту надо тише.

Закрепление изученного материала

• Цель - закрепление усвоенных новых знаний.

Работают с учебником.

Коллективное выполнение с комментированием, 

самостоятельное выполнение. Фронтальная проверка.

Подведение итогов урока 

• Цель – самооценка и оценка работы класса и отдельных учащихся.

Самостоятельно выполняют задание. 

Проверка — обмен тетрадями, самооценка с помощью «светофора

Рефлексия деятельности

• Цель – провести рефлексивный анализ деятельности и оценить собственную деятельность, зафиксировать направление будущей деятельности

Формулируют конечный результат своей деятельности на уроке.

С помощью «смайликов-настроения» проводят анализ деятельности на уроке.

Домашнее задание

• Цель – обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Разноуровневое домашнее задание.

• Спасибо
• за
• внимание.