Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 23.08.2025 13:35

Соенко Анна Валерьевна

Воспитатель

44 года

1 004

59 733

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Хабаровск

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Проект в первой младшей группе «ЛЕТО КРАСНОЕ - ПРЕКРАСНОЕ»

Категория: Дошкольное образование

16.04.2021 03:52

Формирование представлений детей о времени года «Лето», развитие познавательного интереса и кругозора детей посредством опытно – эксперементальной деятельности.

Просмотр содержимого документа
«Проект в первой младшей группе «ЛЕТО КРАСНОЕ - ПРЕКРАСНОЕ»»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида

№ 179 «Андрейка»

Проект

в первой младшей группе

«ЛЕТО КРАСНОЕ - ПРЕКРАСНОЕ»

Составитель:

Воспитатель Соенко А.В.

ТИП ПРОЕКТА:

Познавательно – исследовательский, групповой

УЧАСТНИКИ:

дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ

Краткосрочный (20.07. – 21.08.2020)

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Лето – самое благоприятное время для укрепления и развития детей. Важно как можно полнее использовать условия летнего периода в разных видах деятельности, которые позволяют решать воспитательные и оздоровительные задачи. Увеличение пребывания детей на свежем воздухе даст возможность обогатить их новыми впечатлениями, дать представления о летних видах деятельности, закрепить и применить знания, полученные в течении учебного года.

Данный проект будет способствовать

Обогащению детей новыми впечатлениями;
Укреплению физического, психического и социального здоровья воспитанников;
Развитию их интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей.

ЦЕЛЬ:

Формирование представлений детей о времени года «Лето», развитие познавательного интереса и кругозора детей посредством опытно – эксперементальной деятельности.

ЗАДАЧИ:

Расширить знания детей о разнообразии объектов живой и неживой природы.
Закрепить у детей знания об обобщающих понятиях «цветы», «деревья», «насекомые».
Обогащать словарь словами: «расцвели», «стрекоза», «радуга», «загорать», «клумба», «нюхать» и т. д.
закрепить знание художественных, поэтических, музыкальных произведений о летнем времени года.
Формировать умения изображать объекты природы в продуктивной деятельности.
Прививать интерес к эксперементированию.
Учить замечать красоту окружающего мира.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Дети:

Сформированы элементарные элементарные представления о времени года «лето».
Развит интерес к наблюдению за объектами живой и неживой природы.
Имеются навыки в опытно – эксперементальной деятельности.
Повышение речевой активности, активизация словаря по теме.
Развиты навыки в продуктивной деятельности.

Родители:

Желание участвовать в жизни детского сада.
Сотрудничество родителей с воспитателями.

ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:

1 ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Подбор методической литературы.

Постановка целей, задач.

Подбор пособий для работы с детьми.
Подбор художественной литературы, наглядного материала..
Подбор консультаций и рекомендаций для родителей.

2 ЭТАП - ПРАКТИЧЕСКИЙ

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

Социально – коммуникативное развитие

Беседы по темам: «Что растет на клумбе?», «Почему нельзя есть грязные овощи и фрукты?», «Дождик», «Деревья, кустарники и цветы», «Птицы разные нужны, одинаково важны», «Чем занимаются насекомые», «Солнце, воздух и вода для земли нужны всегда», «Берегите лес», «Радуга – дуга»

Рассматривание иллюстраций о природе.

Познавательное развитие

Экскурсия в цветник и на огород – с целью проведения наблюдений за растущими растениями (территория детского сада).

Наблюдения: «Цветы вокруг нас», «Деревья», «Насекомые нашего участка», «Кустарники», «Пернатые друзья».

Речевое развитие

Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Муха-цокотуха», К. Бальмот «Комарики - мокарики».

Заучивание стихов, песенок, отгадывание загадок: И. Беляков «Жаркий день»; Т. Золотухина «Мне солнце село на плечо», «Гроза», «Паучок»; С. Пшеничных «Дождик лей»; З. Александрова «Одуванчик»; Ю. Тувим «Овощи»; С. Маршак «Улитка»; К. Ушинский «Ласточка»; Е. Серов «Лужайка».

Художественное творчество

Рисование: «Веселый дождик», «Травушка – муравушка и гусеница», «Радуга», «Корзинка с клубникой», «Божья коровка», «Цветы на клумбе».

Лепка: «Цветы на лугу», «Улитка», «Вишня в корзинках», «Гусеница»,

«Яблоки для кукол». «Горошек для мышат» Пластилинография «Виноград».

Коллективная аппликация: «На лугу». «Красивая бабочка».

Физическое развитие

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Кузнечики», «Ручеек», «Раз, два, три – кустик найди», «Найди такой же листок, как у меня», «Мотыльки», Птички в гнездышках», «Поездка в лес», «Огород», «У медведя во бору грибы, ягоды беру», «Лягушата».

Дыхательные упражнения: «Ветерок», «Воздушный шарик», «Ароматные фрукты», «Подуй на листочек».

Пальчиковые игры: «Радуга», «Компот», «Салат из моркови», «Мы капусту рубим…», «Чищу овощи для щей», Солнечные зайчики».

Игровая деятельность

Дидактические игры и упражнения: «Овощи и фрукты полезные продукты», «Угадай на вкус», «Сварите вкусный борщ», «Где живут витамины?», «Где что растет?», разрезные картинки «Цветы» и «Овощи», «Посади жучка на свой листок», «Веселая рыбалка», «Собери грибы».

Сюжетно - ролевые игры: «Готовим вкусный борщ», «Варим компот», «Везем урожай в магазин», «Собираемся на прогулку».

Эксперементирование

Наблюдения и опыты:

Неживая природа:

Наблюдения: за солнцем (теплое, светит ярко, за состоянием погоды (жаркое время дня, ветер качает деревья, шумит листва, по небу плывут облака, за природными материалами (дети сравниваю какой песок тяжелее – сухой или мокрый).

Опыты: с водой дети узнают, что вода льется, течет, нагревается

(особенно на солнце); из влажного песка можно лепить куличики и даже

строить домики.

Живая природа: наблюдения за ростом и развитием растений на участке и

в огороде (цветут овощи, цветы, наблюдение за насекомыми (как порхает

бабочка с цветочка на цветок, как ползет жук, чем отличается жук от

бабочки, бабочка от стрекозы, польза и вред насекомых – муха).

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

«Как привить любовь к природе», «Польза витаминов для детей», «Водные процедуры и солнечные ванны», «Выезд на природу» (опасность укуса клещем, солнечного и теплового ударов, разведения костров».

4 ЭТАП - ЗАВЕРШАЮЩИЙ

• Физкультурный досуг «В гости к радуге дуге»