Проект воспитательной работы "Прорыв"

Проект воспитательной работы

«Прорыв»

для учащихся 5 «Д» класса

Проект разработан: Гомбожаповой Г.Ж,

учителем английского языка

2016 год

Актуальность проекта

Лев Николаевич Толстой видел высокую миссию учителя, воспитателя в сохранении гармонии в ребенке и оказании ему помощи в самосовершенствовании, а базовую задачу образования – в выработке у учащихся нравственного отношения к жизни.

Высшим моральным законом, противостоящим закону насилия, по Толстому, это - любовь. Этическая сторона любви проявляется в конкретной деятельности добра: «Любить вообще значит делать доброе. Так мы все понимаем и не можем иначе понимать любовь. И любовь не есть только слово, но есть деятельность, направленная на благо других». Вот такой деятельностью и будут заниматься участники движения «Прорыв», реализуя на практике идеи толстовской педагогики. Работа движения будет осуществляться по 2 главным направлениям: нравственно-этическое и просветительское (в области пожаробезопасного поведения).

По оценке экспертов, экономические потери от аварий, катастроф и стихийных бедствий в России равноценны 5-7 % валового внутреннего продукта. Если учитывать жертвы природных, техногенных, биолого-социальных ЧС, террористических актов, военных конфликтов, пожаров и дорожно-транспортных происшествий, то в среднем наша страна ежегодно теряет свыше 50 тыс. человеческих жизней, более 250 тыс. человек получают травмы и увечья.

Вместе с тем, как показывает статистика, во многом благодаря работе по обучению детей и подростков основам пожаробезопасного поведения появилась тенденция к снижению количества детей, погибших и пострадавших при пожарах.

Данные статистики об уровне смертности в нашей стране довольно удручающие. Наша страна занимает лидирующие места в мире по количеству человеческих смертей в результате несчастных случаев. Активисты из молодежи провели эксперимент на улицах нашей страны и за рубежом. Результаты разместили в интернете в формате видео. Они шокирующие: наши сограждане в 2-3 случаях из десяти подошли к незнакомому человеку другой национальности, которому стало «плохо». Такая же ситуация была разыграна на улицах другого государства, результат – 10 из 10. Как много случаев трагических происшествий происходят просто по причине недостаточного внимания, безучастия со стороны. И именно эту проблему – проблему воспитания чувств сопереживания, сочувствия и доброты в детях призван решать данный проект.

Воспитательно-образовательное направление деятельности нашего движения будет реализовываться в следующих формах как организация тимуровских десантов, волонтерских мероприятий и благотворительных акций. Главная цель этого направления - воспитание социально активной молодежи, которую волнует не только свое собственное благополучие, но и проблемы окружающего социума, особенно, таких его слабых категорий, как пожилые люди, дети-инвалиды, дети из неблагополучных семей.

Главная цель движения – развитие и становление поколения next. Задача же состоит в том, чтобы помогать формировать у детей ценностное отношение к человеку и природе, стимулировать их духовное развитие и стремление к нравственным идеалам.

Цели и задачи проекта

Цель проекта:

Создание для подростков реально действующей модели нравственного воспитания и пропаганда основ пожаробезопасного поведения.

Задачами проекта являются:

• Создание условий для развития позитивной мотивации подростков для созидательной и развивающей деятельности в социальном пространстве;

• Развитие социальных навыков и позитивных личностных качеств;

• Обучение молодежи проведению и участию в альтернативных мероприятиях;

• Ознакомление детей с необходимостью пожаробезопасного поведения и со способами предупреждения пожаров;

• Оказание посильной помощи взрослым в деле профилактики пожаров, а так же в борьбе с ними;

• Формирование системы ценностей в подростковой среде силами самих подростков и их родителей, классного руководителя.

Этапы реализации проекта

1 этап. Подготовительный (сентябрь - октябрь 2016 года).

События этапа: разработка сценарии мероприятий, акций, концертов, лекций и т.д., направленных на решение поставленных задач, создание теоретической базы по основным направлениям движения - особенностям оказания помощи детям, пожилым, людям с ограниченными возможностями здоровья, работе во время культурно-массовых мероприятий, а также разработка плана осуществления их практической части.

Реализация проекта предполагает апробацию мероприятий и акций.

2 этап. Рабочий (ноябрь - май 2016-2017 учебный год)

В данный учебный период создается актив движения «Прорыв» который организовывает проведение мероприятий согласно плану (проводит просветительские и благотворительные акции, анкетирование, лекции, познавательные мероприятия, выставки и т.п. для учащихся школы, организует работу тимуровских десантов, ведет шефскую работу с детьми из неблагополучных семей, ведет наблюдение за противопожарным состоянием своей школы, жилых домов, организует посты при проведении вечеров в школе, предупреждают пожары путем разработки и распространения противопожарных плакатов и листовок, разъясняют малышам, каким страшным бывает огонь).

Проводимые мероприятия предполагают тесное сотрудничество со взрослыми, с окружающими социальными учреждениями и институтами (тесная работа с отделом социальной защиты населения, администрацией школы, города, отделом пожарной охраны, лесхозом, с Домом культуры и др.), при их проведении будет учитываться специфика возраста, социальный статус и интересы детей.

3 этап. Заключительный (май - июнь 2017 года)

Предполагает подведение итогов рабочего периода, поощрение активных членов отряда, подготовку методических рекомендаций по волонтерской и просветительской работе с подростками, разработку проектов для последующей реализации. Возможна рекламная компания по привлечению новых учащихся в отряд.

Возможны изменения и дополнения в содержательные блоки проекта с учетом предложений и рекомендаций, полученных при анализе проделанной работы за данный период.

Ожидаемые результаты:

• Приобретение обучающимися опыта социально значимой, ободряемой добровольной деятельности.

• Воспитание интереса и уважения к социально незащищенным людям и людям старшего поколения.

• Осознание обучающимися необходимости развития своих способностей.

• Укрепление партнерских взаимоотношений с родителями и учителями.

• Уменьшение количества правонарушений и преступлений.

• Повышение уровня противопожарной грамотности населения посредством распространения буклетов, информационных листов, брошюр.

Основные риски от внедрения проекта

• Противоречие между идеальной моделью организации движения и организационными и материально-техническими возможностями ее воплощения.

• Недостаточная материально-техническая поддержка проекта.

• Наличие индивидуального сопротивления детей и подростков из-за низкой мотивации.

Предполагаемое сотрудничество с организациями

• Администрация МО г. Закаменск;

• Администрация МАОУ «СОШ № 5 г. Закаменск»

• Попечительский Совет МАОУ «СОШ №5»

• Управление социальной защиты;

• Пожарная дружина г. Закаменск

• Служба скорой помощи Центральной районной больницы

• СМИ муниципального образования «Закаменский район».

Финансирование.

Внебюджетные средства (спонсорская помощь родителей, педагогов)

План мероприятий по осуществлению проекта