Россия, Магнитогорск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.11.2024 19:18
Распутина Светлана Петровна
методист научно-методического отдела
56 лет
6 768
7 413 
Местоположение
Специализация
"ПРОЕКТНЫЙ РОБОТ" как бережливый инструмент проектной деятельности
Категория:
Прочее
29.05.2024 17:49
Просмотр содержимого документа
«"ПРОЕКТНЫЙ РОБОТ" как бережливый инструмент проектной деятельности»
«ПРОЕКТНЫЙ РОБОТ»
как бережливая технология работы над социальным проектом
Социальное проектирование – творческая командная работа. Эта работа трудоемкая и занимающая много времени.
На основе философии бережливого производства, а именно: сокращение потерь, визуализация, стандартизация процедуры, регламентирование времени, алгоритмизация процесс работы над социальными проектами можно свести к технологии «ПРОЕКТНЫЙ РОБОТ», которая позволит сократить время создания концепции социального проекта до 1,5 часов и уложиться в 1 проектную сессию.
Технология «ПРОЕКТНЫЙ РОБОТ» использовалась студентами и педагогами Магнитогорского педагогического колледжа для подготовки социальных проектов, участвующих в конкурсах.
Как это происходит? Проектная сессия проходит в комнате проектов под руководством наставника. Участниками сессии являются члены команды будущего проекта (5-6 человек) и их наставник/наставники – молодые педагоги.
До начала сессии социального проектирования между членами команды распределяются роли по методу 6 шляп мышления Эдварда де Боно:
«Синяя шляпа», как правило, достается наставнику.
В ходе проектной сессии команда заполняет «ПРОЕКТНОГО РОБОТА», который представляет собой блокнот - пошаговую распечатку процедуры создания концепции социального проекта с подсказками и хронометражем на каждом этапе, который способствует концентрации мышления. (Демонстрация блокнота). Подкрепляющей технологией шага №3 «Цель, задачи, проектная идея» является диаграмма Исикавы (фишбоун), которая позволяет не только глубже осмыслить социальную проблему, но и структурировать целевые установки проекта.
Технология «ПРОЕКТНЫЙ РОБОТ» позволяет сократить продолжительность цикла разработки проекта, систематизировать материалы для дальнейшего оформления и запуска проекта или представления его для участия в конкурсе.
«ПРОЕКТНЫЙ РОБОТ»
для сессии по работе над социальными проектами
(концепция социального проекта за 1,5 часа)
ШАГ 1. Титульный лист проекта
Время работы – 5 минут
| Название проекта:
|
| Место реализации проекта:
|
| Сроки реализации проекта:
|
| Наставник проекта:
|
| Состав команды и распределение обязанностей:
|
| Контактные данные разработчиков:
|
ШАГ 2. Актуальность и социальная проблема
Время работы – 10 минут
| Описание актуальности темы проекта (Почему взялись за данный проект? Что хотите изменить в ситуации? Укажите численность, географию и возраст целевой группы):
|
| Формулировка социальной проблемы (Чего не хватает? Сформулируйте проблему, которую вы планируете решить в ходе проекта):
|
ШАГ 3. Цель, задачи, проектная идея
Время работы 15 минут
|
Ц Е Л Ь проблема
|
| Формулировка цели (конкретная, ограниченная по месту и во времени, измеряемая и достижимая. Цель направлена на улучшение ситуации, которая вызывает социальную проблему):
|
| Формулировки задач проекта (конкретные шаги к достижению цели):
|
| Формулировка проектной идеи (технология, отражающая уникальность/ «изюминку» проекта):
|
ШАГ 4. Календарный план реализации проекта
Время работы – 10 минут
Процессная карта проекта
| № | задача | сроки | Ответственный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ШАГ 5. Необходимое оборудование и материалы
Время работы – 10 минут
Перечень
| № | оборудование и материалы | количество | цена | сумма | |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
| ИТОГО: |
| ||||
ШАГ 6. Бюджет проекта
Время работы – 10 минут
Смета расходов
| № | Статья расходов | количество | стоимость | сумма |
| | Заработная плата специалистов |
|
|
|
| | - - - - - -добровольческий труд |
|
|
|
| | Оборудование и материалы |
|
|
|
| | Транспортные расходы |
|
|
|
| | Расходы на связь, Интернет, медиа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого: |
| |||
Смета доходов
| № | Источник доходов (инвестиции) | сумма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого: |
| |
ШАГ 7. План сотрудничества с партнерами и инвесторами
Время работы – 15 минут
Список потенциальных инвесторов и партнеров
| № | Социальный партнер/инвестор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Способы привлечения инвесторов:
|
Характер взаимодействия
| Обязательства команды | Обязательства партнеров/инвесторов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ШАГ 8. Оценка результатов проекта
Время работы – 10 минут
Ожидаемые результаты
(результаты должны отражать достижение цели, соответствовать поставленным задачам и быть измеримыми)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ШАГ 9. Перспективы развития проекта
Время работы – 5 минут
| Перспективы (Как проект может быть продолжен?):
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
