Профессиональные качества личности учителя

Эпиграф

Если Вы берете людей такими, каковы они есть, со всеми присущими им недостатками, Вы никогда не сделаете их лучше. Если же Вы обращаетесь с людьми, как с идеальными людьми, Вы поднимаете их на ту высоту, на которой бы Вы хотели их видеть. Гете

Наказать и не вызвать обиды - это искусство, которым необходимо овладеть каждому квалифицированному педагогу.

Профессиональные качества личности учителя

(выступление на курсах по методике преподавания ИКАО)

1. Умственные

2. Дидактические - способность и умение перерабатывать материал науки в материал учебного предмета, доступный учащимся; применять и развивать систему эффективных методов обучения; обеспечивать обратную связь и т.д.

3. Персептивные качества - умение и способность проникать в душевный мир учащихся, развитая психологическая наблюдательность

4. Организаторские качества

5. Волевые профессиональные качества - умение преодолевать трудности, проявлять настойчивость, выдержку, решительность, требовательность и др.

6. Коммуникабельность

7. Тактичность

8. Педагогическое воображение, способность к распределению внимания

9. Динамизм личности - способность к волевому воздействию и логическому убеждению

10. Эмоциональная устойчивость - способность владеть собой

11. Способность к оптимистическому прогнозированию

12. Креативность

«Компетенция» (от латинского - добиваюсь, соответствую, подхожу) -

1. Круг полномочий, предоставленных законом, уставом или иным актом конкретного органа или должностного лица

2. Знание, опыт в той или иной области

Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны и сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. А. Дистервег.

Один из главных факторов успешности педагога - это учет им личностных особенностей учащихся. Оценивать курсантов нужно не только по успеваемости, не как объект учебной деятельности, а как целостную личность. Направленность личности и характер учащегося оцениваются часто исходя из его успеваемости. Как характеризуют часто учащегося: хорошо учится, занимается спортом, работоспособен, скромен, дисциплинирован.часто преподаватели не могут сказать об идеалах, убеждениях, о коммуникативных качествах учеников - приветливость, искренность, чуткость, уживчивость, способность к разрешению конфликтных ситуаций, стремление к преобладанию над другими, недоверчивость, капризность, озлобленность. Не учитывают эмоциональный мир учащегося: уравновешенность, подвижность нервной системы и т. д. Часто бывает, что учащийся имеет хорошие задатки, но ленив; общителен, но эгоистичен; веселый, остроумный, но неуживчивый; гордый, самолюбивый, но нахальный.

ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ БАЗОВЫЕ НАВЫКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЕГО ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА

1. Приверженность образовательному учреждению

выражается в умении жертвовать своими интересами ради интересов учреждения, готовность разделять ценности и цели учреждения, напряженно трудиться для всеобщего блага

1. Работа с детьми и в интересах детей - искренняя поддержка, радость и сочувствие, проявление деликатности в общении, подчеркивание значимости и уникальности каждого. Преподаватели должны верить, что они выполняют работу для себя, а не только в интересах ОУ

2. Увлеченность и энтузиазм - это ключи к успешной деятельности педагога в сочетании с упорной работой, доминирующее конкурентное преимущество. Педагогу нужно любить то, чем он занимается

3. Эмоциональный интеллект - понимание собственных чувств, умение управлять ими, умение распознать эмоции других людей и управлять ими

4. Настойчивость ярко выраженное стремление к профессиональному росту. Истинные профессионалы не позволяют себе ощущать самоудовлетворенность

5. Устойчивость и широта жизненных ценностей обеспечивают признание, уважение и доверие со стороны учащихся, их родителей. Известно, что дети идут за лидером преданным и компетентным

6. Личное обаяние - это качество личности делает педагога более убедительным, располагает к открытому общению

7. Стрессоустойчивость достигается собственным поведением, уровнем самооценки, умением противостоять внешним и внутренним негативным явлениям

8. Интуиция позволяет принимать объективные и обоснованные решения, своевременно предложить помощь или выразить недоумение, действовать уверенно, восприимчиво относиться к необходимым переменам

10. Уверенность в делах придает особый настрой на работу